Página — Ciencias Sociales 6° Secundaria (pág. 241)

Repasemos lo visto

Recuerda que el título de esta unidad hace referencia a jQué aprendemos de las sociedades de ayer y de hoy? Al iniciarla, te encontraste con una situación problema que plantea dualidad o conflicto existente en muchas comunidades y familias, alrededor de la primacía de los saberes tradicionales frente a los llamados saberes de carácter científico. Además, la situación se acompana de un valor muy importante que se inculca en los ninos y jóvenes: el respeto hacia los adultos, en particular hacia los padres.

El desarrollo de la problemática presenta su mayor tensión, cuando las acciones de Antonio, el padre, no tiene los efectos esperados sobre la salud de Matilda. Las posiciones de Antonio y de su hijo son explicitas: el primero está apegado a sus creencias y tradiciones, lo cual puede ser válido; sin embargo, el hijo no está tan convencido, pues confía en Ios conocimientos y experiencia de los médicos.

A la tensión que genera el estado de salud de Matilda, pues cualquier decisión que se tome va a resultar vital, se suma la actitud de Felipe. En este sentido, vale la pena reflexionar sobre el papel del respeto, la obediencia y la toma de decisiones en momentos de crisis.

Por tal razón, los interrogantes que se formulan para resolverlos en esta unidad, están encaminados a hacer conciencia de la importancia evaluar las posiciones divergentes en momentos de crisis o conflicto, asumir posiciones y defenderlas, si hay argumentos que lo permitan y estar abierto a escuchar otras posibilidades, diferentes a las que se tenga, en un momento dado.

Los temas que trabajaste en la unidad:

En esta unidad se desarrollaron dos capítulos:

Los legados de las sociedades antiguas.

En este capítulo conocimos cómo las sociedades antiguas formaron importantes civilizaciones, con adelantos significativos en las ciencias, las matemáticas, la escritura, la astronomía, la astrología y la medicina. Legados que han sido tan fuertes que aún perduran y son base fundamental para las sociedades actuales.

También se estudió la forma cómo estas sociedades antiguas se organizaron y construyeron códigos, normas y leyes de gran importancia para orientar el comportamiento social tales como: el Código Hammurabi o la Ley del Talión, permitieron reflexionar sobre lo que significó la equidad y el bien común para estas agrupaciones.

De las comunidades indigenas se pueden aprender muchas cosas, entre ellas, el amor y respeto por la naturaleza y el trabajo comunitario como pilar de las relaciones sociales, en las que la ayuda y la colaboración en las tareas cotidianas fortalecen los lazos de fraternidad.

Normas en diversas culturas antiguas

A partir de los códigos de convivencia en grupos sociales o los Diez Mandamientos para los cristianos, vimos que esas normas evolucionaron o cambiaron con el tiempo, pues las normas responden a las dinámicas sociales y a la cultura particular del grupo donde se desarrollan. Estas se ajustan a la manera de vivir y a la búsqueda de la armonía.

En esta sección se pudo apreciar cómo se construyen las normas en los diferentes grupos a los que pertenecen los individuos; de igual manera, se conoció cómo está organizado el país y cómo se dan las dinámicas de organización de acuerdo a la distribución politica.

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—Unidad 4.iQué aprendemos de las sociedades de ayer y hoy?