Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Lenguaje 8° · Secundaria Activa
Libro de Lenguaje 8 EGB

MinEducación

231/281

Página — Lenguaje 8° Secundaria (pág. 231)

📄 otro lenguaje 🎓 bachillerato · 8° Secundaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
Página 231
231 de 281
Página 231 de Lenguaje 8° · Secundaria Activa
Anterior Página 231 / 281 Siguiente
lenguaje

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3217 caracteres

EI relato de Sergio Stepansky

Juego mi vida, cambio mi vida. De todos modos la llevo perdida.

Y la juego o la cambio por el más infantil espejismo,la dono en usufructo, o la regalo...

la juego contra uno o contra todos,la juego contra el cero o contra el infinito,la juego en una alcoba, en el ágora, en un garito,en una encrucijada, en una barricada, en un motín;la juego definitivamente, desde el principio hasta el fin,a todo lo ancho y a todo lo hondo -en la periferia, en el medio,y en el sub-fondo...

Juego mi vida, cambio mi vida, la llevo perdida

sin remedio.

León de Greiff (1895-1976) (Fragmento)

Entendemos por... Usufructo. Derecho de usar de la cosa ajena y aprovecharse de todos sus frutos sin deteriorarla.Agora. Plaza pública en las ciudades de la Grecia antigua.Barricada. Parapeto hecho en la calle con barricas,adoquines, carruajes volcados, etc. Motín. Movimiento desordenado de una multitud, por lo general contra la autoridad constituida.

Si comparamos los versos encontramos que son de diferente número de sílabas (métrica), por ejemplo:la juego definitivamente, desde el principio hasta el fin, / a todo lo ancho y a todo lo hondo. lgualmente,la rima es libre: de pronto rima la palabra motín con fin, u hondo con fondo, pero los demás versos no buscan la rima como fin o belleza del poema. Esto se considera una innovación frente a la manera de escribir poesía tal como lo hacían sus antecesores. Sin embargo, el poema no pierde sonoridad, no deja de ofrecer comparaciones, metáforas e imágenes poéticas que nos permiten establecer el sentido del texto.

iCuándo surgen las vanguardias?

Después de la crisis producida por la primera Guerra Mundial, los artistas europeos se agruparon en distintas tendencias que, en general, recibieron el nombre de vanguardias. Buscaban cambios radicales en la forma de pensar el arte, de cómo este debería servir a la imaginación, permitir la libertad para crear y darle la oportunidad al subconsciente,a la creatividad. Sin embargo, presentaban contradicciones, por ejemplo, unos autores escribían exaltando los valores positivos de la modernidad y otros expresaban los aspectos negativos de ese nuevo orden del mundo después de la guerra.

Estas tendencias vanguardistas influyen en la literatura desarrollada en Colombia. Especialmente porque muchos de los escritores colombianos de aquella época habían estado en Europa y conocían esas nuevas formas de expresión. Al retornar al país decidieron fundar grupos literarios, con el auténtico anhelo de establecer su poética personal o de grupo y de definir su concepción sobre el arte. lgualmente estos poetas heredaron algunas características de la poesía modernista, pero las enriquecieron con nuevas imágenes, metáforas y giros poéticos. Estos grupos en Colombia no compartieron el mismo periodo de tiempo con las vanguardias europeas pero sí compartieron las preocupaciones por hacer obras nuevas que mostraran su nueva visión sobre el arte y cómo llevarlo a la literatura. Veamos algunos de estos grupos y (cid:)

Tema 27 // jUn paso adelante!

![](page=0,bbox=[696, 197, 1089, 536])

Alex Stevenson Diaz- El hacedor de sueños

231

—Capitulo 18. Angustia y conficto en el mundo de hoy

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.