Página — Lenguaje 8° Secundaria (pág. 68)

Elementos del lenguaje de la radio

El lenguaje que se utiliza en la radio se denomina radiofónico.

El lenguaje radiofónico tiene características que lo diferencian del lenguaje empleado en otros medios de comunicación. Veamos algunos de sus rasgos.

Lenguaje radiofónico

Los elementos que forman parte de este lenguaje son la voz, la música, los efectos sonoros o sonido ambiente, los silencios y las pausas. El lenguaje debe ser claro y sencillo, expresarse con un vocabulario de uso corriente. En el mismo sentido, hacer uso de la economía de las palabras. Hay poco empleo de adjetivos y adverbios. Los verbos, generalmente, se usan en tiempo presente, modo indicativo y voz activa. Aunque también depende de la intención del mensaje. Se hace uso de frases para expresar inmediatez y actualidad. Por ejemplo, "En estos momentos..." "Al iniciar esta transmisión.."

La emisora escolar y el programa radial

La emisora escolar es una excelente oportunidad para realizar un programa de radio. Repasemos algunas definiciones clave relacionadas con este tema.

Un programa radial es el producto elaborado por un grupo de personas para ser presentado o emitido una sola vez en una fecha y hora determinada. Este programa tiene el respaldo de un grupo de productores. Cada programa debe tener en

Aplico mis conocimientos

Reflexiono acerca de la función de la radio

1. Escucha un programa radial de tu región, identifica qué tipo de radio es: comercial, educativa o comunitaria. Luego, escribe frases o expresiones que ejemplifiquen los elementos y características del lenguaje radiofónico.

2. Reflexiona y responde las siguientes preguntas:

a. iCómo afectan medios de comunicación como la radio la conducta, las ideas y el comportamiento de las personas?

b. jEn qué actividades de tu vida influye la radio?iPor qué?

cuenta tres factores: A quién se dirige o audiencia,qué se quiere decir y cómo se quiere decir o forma.

Tipos de programas. Informativos, musicales, dramáticos, culturales, de entretenimiento, propagandisticos, infantiles, juveniles, femeninos, deportivos...

En el caso de las emisoras escolares, se pueden crear espacios temáticos. Estos son programas especializados en distintos temas que interesan a los jóvenes. Por ejemplo, géneros musicales, salud sexual y reproductiva, drogadicción, tribus urbanas.

Material de seguimiento: Es conveniente llevar formatos y registros de las actividades y responsabilidades que se realizan en la emisora.Las de uso más frecuente son:

Hoja de emisión:Informa sobre los programas que se han de elaborar y sus características técnicas, tiempos, hora de emisión, responsables y tipo de programa.

Hoja de trabajo: Permite conocer a cada grupo los programas elaborados y su tipología. Es una forma de controlar que todos los grupos trabajen.

Formatos tipo para preparar los guiones del programa: en grado sexto estudiaste cómo elaborar un guión radial. Estos guiones tienen unos formatos según la posibilidad de modificarlos: abiertos y cerrados.

Ejemplo de guión literario. Cerrado. Este dice lo que debe decirse, sin posibilidades de agregar información o proponer cambios al aire.

Paula

(Entre sollozos): "No podré vivir sin él. Era mi vida"

Lucía

(Riendo): "Deja el drama. Nunca lo quisiste"Paula

(Gritando): j Y tú qué sabes? jAléjate de mí!"Lucía

(Alejándose): "Me voy, pero volveré. jYa verás!

Ejemplo de guión técnico, abierto. Aquí las acciones aparecen expresadas pero no aparece toda la información que expresarán los locutores. Igualmente, aparece la información que indica las acciones del técnico en la transmisión y las acciones que se deben realizar.

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

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Unidad 1.La palabra habladaT