Página — Lenguaje 8° Secundaria (pág. 81)

Pero el acto comunicativo no termina ahí. Después de que el receptor ha comprendido el mensaje y decide aceptarlo, se da una verdadera comunicación (el mensaje también puede ser rechazado por el receptor según sus ideas, conocimientos, valores y creencias propias). Finalmente, cuando el receptor responde al mensaje pasa a ser un emisor y se completa el proceso comunicativo. En este momento sucede la interacción entre emisor y receptor o la comunicación de doble vía.

A propósito de..

En la comunicación humana es muy importante la lengua. Los orígenes de las lenguas son tan remotos como el hombre mismo. Igualmente, la diversidad de lenguas que existen no son posibles de ubicar con exactitud en el tiempo.

Esos sistemas organizados de letras y palabras facilitaron el acercamiento entre los hombres.Fue entonces, a finales del siglo Xll, en que ya hubo convenciones idiomáticas que hicieron posible la conversación y el entendimiento, todo lo cual dio origen a la comunicación. De allíen adelante, lengua y comunicación estuvieron estrechamente relacionadas. Estos procesos de conformación de las lenguas o idiomas se desarrollaron durante la Edad Media, tal es el caso de las lenguas romances, o lenguas derivadas del latín, como el espanol, el italiano, el francés, el portugués y el catalán.

Aplicación

jAprendamos y comuniquémonos jugando!

1.Organízate para jugar

• iDe qué trata el juego?

Se trata de expresarse empleando únicamente lenguaje no verbal o gestual para transmitir un mensaje que los demás deben adivinar o descifrar.

•iCómo jugarlo?

a. Cada estudiante escribe en un papelito una palabra relacionada con lo visto acerca de la comunicación, su proceso y los elementos que en ella intervienen. También sobre el proyecto productivo que están desarrollando.

b. Un estudiante recibe todos los papelitos, los introduce en una bolsa y los revuelve.

c. Se puede jugar por filas o por grupos para competir y ver quiénes son mejores emisores y receptores.

d. Pasa un estudiante por grupo para sacar un papelito y representarlo. El estudiante o grupo que adivine debe explicar la palabra, y si lo hace bien, ganan punto.

Tema 8 // El proceso de la comunicación y sus elementos


81

Capitulo 5.Me comunico en doble via T