Omelette existencial
Respuesta rápida
El poema resuelve el dilema: la trampa está en suponer que gallina y huevo son cosas diferentes; el huevo será gallina y la gallina fue un huevo.
Solución — Página 180
Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Lectura del poema
Esta página no trae ejercicios: presenta un poema humorístico para leer y conversar.
Omelette existencial, de Frino:
La trampa está en suponer que son cosas diferentes, por eso dice la gente que falta por resolver si antes en aparecer fue la gallina o el huevo, el argumento no es nuevo pues saben aquí y en China que el huevo será gallina y fue la gallina un huevo.
- Primero se lee el poema en voz alta y se nota su juego: la vieja pregunta de si apareció primero la gallina o el huevo.
- Después se descubre la respuesta del poema: la trampa está en suponer que son cosas diferentes. El huevo será gallina y la gallina fue un huevo; son dos momentos de lo mismo.
- Se conversa sobre el título: un omelette es un platillo hecho con huevos; "existencial" se refiere a las preguntas sobre la existencia, así que el título juega con la idea de un platillo de huevo que hace preguntas sobre la vida.
- Se observan las ilustraciones: una gallina compite corriendo contra un huevo hasta la meta con listón rojo; un pollito sale de su cascarón; un omelette humeante lleno de signos de interrogación.
Respuesta orientativa: Según el poema, no hace falta elegir quién fue primero: la gallina y el huevo no son cosas diferentes. La gallina fue un huevo y el huevo será gallina; la pregunta solo parece difícil porque los suponemos separados.
Contenido de la página
Omelette existencial
Frino
La trampa está en suponer que son cosas diferentes, por eso dice la gente que falta por resolver si antes en aparecer fue la gallina o el huevo, el argumento no es nuevo pues saben aquí y en China que el huevo será gallina y fue la gallina un huevo.
(Ilustraciones: arriba, una gallina corre codo a codo con un huevo hasta una meta con listón rojo a cuadros; a la izquierda, un pollito con cabeza de gallina rompe su cascarón; abajo, un omelette amarillo humeante decorado con signos de interrogación verdes, rojos y negros. Crédito pequeño del ilustrador: Anuar Tavira Lajud, chihuahuense.)
Diagrama
flowchart LR
A[Huevo] --> B[Pollito que rompe el cascarón]
B --> C[Gallina]
C --> D[Pone huevos]
D --> A
Glosario (4)
- Omelette
- Platillo hecho con huevo batido y cocido, a veces relleno.
- Existencial
- Relacionado con la existencia, con las preguntas sobre la vida.
- Dilema
- Situación en la que hay que elegir entre dos opciones difíciles.
- Trampa
- Engaño o dificultad escondida en una pregunta.
Preguntas para practicar
¿Quién apareció primero: la gallina o el huevo?
Según el poema, la pregunta es una trampa: no son cosas diferentes. La gallina fue un huevo y el huevo será gallina, así que ambos son dos momentos del mismo ciclo de la vida.
¿Por qué el poema se llama Omelette existencial?
Porque une el humor de un platillo de huevo con una pregunta existencial, es decir, sobre la vida y el origen de las cosas: quién fue primero, si la gallina o el huevo.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (2)


Preguntas que la gente también hace
¿Quién fue primero, la gallina o el huevo?
¿Qué dice el poema Omelette existencial?
¿Qué significa que el dilema es una trampa?
- • Saber qué es una gallina y un huevo
- • Conocer qué es un omelette o platillo de huevo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 365 caracteres
Omelette existencial Frino
La trampa está en suponer que son cosas diferentes,por eso dice la gente que falta por resolver si antes en aparecer fue la gallina o el huevo,el argumento no es nuevo pues saben aquí y en China que el huevo será gallina y fue la gallina un huevo.
1798


Otros libros recomendados

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Colección Sk´asolil. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
275 págs.

Múltiples lenguajes. Trazos y palabras. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
131 págs.
