Reta de ritmos y colores: imitar y pasar el turno
Respuesta rápida
El alumno imita el ritmo del maestro, luego cada compañero imita al anterior hasta que todos participen; se juega primero lento y luego cada vez más rápido.
Solución — Página 80
Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Esta página completa las instrucciones del juego 'Reta de ritmos y colores' iniciado en la página anterior; no contiene ejercicios escritos que resolver.
Paso 4
Imitar los movimientos: un alumno repite la combinación de cuatro movimientos, de tal forma que el ritmo sea el mismo que marcó el maestro.
Respuesta orientativa: El alumno toca con las palmas las mismas hojas de colores, en el mismo orden y con el mismo ritmo del maestro; por ejemplo, si el maestro tocó rosa-azul con la mano derecha, el alumno hace lo mismo.
Paso 5
Pasar el turno: después, se invita a otro compañero para que imite los movimientos del anterior, y así sucesivamente, ¡hasta que todos hayan participado!
Respuesta orientativa: Cada niño repite lo que hizo su compañero anterior (no el maestro), como una cadena: el ritmo va pasando de mano en mano sin cambiar, hasta que todo el grupo lo haya hecho.
Paso 6
Subir la dificultad: es divertido empezar con un ritmo lento y poco a poco ir aumentando la velocidad. ¡Inténtenlo!
Respuesta orientativa: Primero se juega despacio para que nadie se equivoque; cuando el grupo domina la secuencia, se repite cada vez más rápido, cuidando que el orden de los colores no cambie.
Apoyo visual
Si hay duda de cómo se juega, se puede escanear el código QR o consultar la página de internet http://bit.ly/4fSZG0r para observar una demostración del juego.
Contenido de la página
Entonces, un alumno debe imitar los movimientos, de tal forma que el ritmo sea el mismo que marcó el maestro.
(La ilustración muestra tres filas con las cuatro hojas de colores: morada, rosa, verde y azul. Manos colocadas sobre distintas hojas muestran combinaciones de ejemplo: manos sobre la rosa y la azul; sobre la morada y la azul; y sobre la rosa y la verde.)
Después, invitamos a otro compañero para que imite los movimientos del anterior, y así sucesivamente, ¡hasta que todos hayan participado!
Es divertido empezar con un ritmo lento y poco a poco ir aumentando la velocidad. ¡Inténtenlo!
Escanea el código QR o consulta la página de internet para que puedas observar cómo se juega: http://bit.ly/4fSZG0r
Glosario (4)
- Imitar
- Hacer lo mismo que hace otra persona.
- Sucesivamente
- Uno después de otro, siguiendo un orden.
- Velocidad
- Qué tan rápido o despacio se hace algo.
- Compañero
- Cada uno de los niños del grupo con quien se juega o estudia.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- http://bit.ly/4fSZG0r (video de demostración del juego)
Figuras de la página (3)



Preguntas que la gente también hace
¿Quién imita a quién en el juego de ritmos y colores?
¿Cómo se puede hacer más difícil el juego de ritmos?
¿Qué aprenden los niños al jugar a repetir ritmos?
- • Haber leído la página anterior con los materiales del juego
- • Reconocer los colores de las hojas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 627 caracteres
Entonces, un alumno debe imitar los movimientos, de tal forma que el ritmo sea el mismo que marcó el maestro.
Después, invitamos a otro compañero para que imite los movimientos del anterior, y así sucesivamente, jhasta que todos hayan participado!
Es divertido empezar con un ritmo lento y poco a poco ir aumentando la velocidad.jlnténtenlo!
Escanea el código QR o consulta la página de internet para que puedas observar cómo se juega.
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Laura Cuellar BarduHo, cuao oe mExIco


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