Implementar en familia un tipo de comunicacion donde, al desarrollar una actividad, no existan figuras o roles de autoridad (mama, papa, tutor, etcetera); al contrario, que todxs reciban el mismo trato, sin ordenes, faltas de respeto, gritos ni amenazas, buscando la comprension comun. Proponer un tema de interes para toda la familia, pedir opiniones de cada integrante, prestar atencion y escuchar sus ideas.
- Se acuerda en familia eliminar por un momento las figuras de autoridad: nadie da ordenes ni impone decisiones; todos hablan y escuchan con el mismo trato.
- Se elige un tema de interes comun (por ejemplo, un plan familiar, una salida o una decision sobre la casa).
- Cada integrante expone su opinion con libertad, mientras los demas escuchan con atencion, sin interrumpir ni menospreciar.
- Al finalizar, se platique a partir de las preguntas propuestas por el libro:
- ¿Que les parecio el ejercicio?
- ¿Es posible que en otro tipo de temas se pueda incluir la participacion de todxs?
- Si no es posible, ¿por que hay ciertos temas que no son aptos para las ninas y los ninos? (por el contenido de la conversacion).
- Como estrategia didactica complementaria, se aplica el juego de roles: representar situaciones de convivencia para fortalecer la comprension commun.
Respuesta orientativa: El ejercicio permite vivir una comunicacion horizontal, donde todos aportan ideas y se sienten escuchados. Es factible incluir a todxs en la mayoria de los temas; sin embargo, hay temas con contenido no apto para niñas y niños (por ejemplo, asuntos economicos sensibles o conflictos adultos) que conviene tratar entre personas adultas. El juego de roles ayuda a ensayar estas formas de convivencia respetuosa.
Comunicacion familiar equitativa, sin autoridad ni gritos, con participacion de todos y reflexion sobre los temas aptos para niñas y ninos; estrategia de apoyo: juego de roles.
