Página — Nuestros Saberes 2° Primaria (pág. 180)

SITUACIONESPARAAPRENDERENFAMILIA

En familia, traten de implementar un tipo de comunicación en la que al momento de desarrollar alguna actividad no existan figuras o roles de autoridad (mamá, papá, tutor, etcétera); sino,al contrario, en la que todxs reciban el mismo trato y se evite dar órdenes o faltarse al respeto, además de que no haya gritos ni amenazas, de modo que se pueda llegar a la comprensión común.Propongan un tema que sea de interés para toda la familia, pidan las opiniones de cada uno de los integrantes, pongan atención y escuchen sus ideas. Al finalizar, platiquen a partir de lo siguiente:qué les pareció el ejercicio?, jes posible que en otro tipo de temas se pueda incluir la participación de todxs? Si no es posible, quizápor el contenido de la conversación, ayúdense a entender por quéhay ciertos temas que no son aptos para las niñias y los niños. Una estrategia didáctica que puede ayudar es el juego de roles; para ello, se sugiere revisar la siguiente fuente:

Polo-Acosta et al. [2018). "Juego de roles: estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia", en Lultura, Educación y Sociedad, vol. 9,núm.3, pp.869-876.

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[ajiao, Francisco et al. [1999). La participación de ninos y adolescentes en el contexto de la Lonvención sobre los derechos del nino: visiones y perspectivas, Florencia, Unicef,Intemational Child Development Centre.

Disponible en https://bit.ly/3Xq7nm2

Rodríguez Ruiz, Lelia [2018)."Importancia de la toma de decisiones en los ninos y ninas", en Educapeques.

Víquez-Zavala, Erika [2015]."E1lugar del nino y la nina en la toma de decisiones en la dinámica de aula:Reflexiones desde la pedagogía de la autonomia de Paulo Freire", en Revista Electrónica Educare, vol. 19,núm. 1, pp. 131-146.

Nuestros saberes

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Disponible en https://bit.ly/3WsRQR4



Disponible en https//bit.ly/3ZPSACv


Disponible en http://bit.ly/31ZBk84