El ki de Zamná: la conversación en la nevería
Solución — Página 30
Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Esta página continúa el cuento «El ki de Zamná»; no tiene ejercicios. Se analiza su contenido.
Diálogos de la página
- Pregunta de Yolanda: ¿De qué están hechas las bolsas y zapatos tan bonitos de la familia de Zamná? Le parecen parecidos a las cuerdas que usa su familia en el rancho donde vive.
- Respuesta de Zamná (mientras saboreaba una nieve de lima): son del mismo material, fibra de henequén. Antes solo hacían sogas y costales; como a su abuelito le gustaba tejer sombreros, sus tíos y tías aprendieron a hacer más cosas.
- Nueva duda de Yolanda: no entiende cómo producen el sisal, si la planta es como un maguey o agave, totalmente verde. ¿Cómo la secan y termina siendo un sombrero?
- Intervención del papá de Yolanda: les explica que muchas familias de Yucatán trabajan el henequén, que en maya se llama ki.
Elementos narrativos
- Escena: la nevería, frente al mercado.
- Personajes activos: Yolanda, Zamná y el papá de Yolanda.
- Detalle cultural: la paleta de zapote negro que escogió Yolanda, se veía rara pero sabía deliciosa.
- Función del diálogo: los personajes conversan para transmitir información sobre el henequén; así el cuento enseña mientras narra.
Respuesta: la página desarrolla el tema del cuento (el henequén o ki) mediante un diálogo entre personajes, y deja abierta la explicación del proceso que continúa en la página siguiente.
Contenido de la página
El ki de Zamná (continuación)
—¿De qué están hechas las bolsas y zapatos tan bonitos que hace tu familia? Se parecen a las cuerdas que usa mi familia en el rancho donde vivo.
—Son del mismo material —respondió Zamná, mientras saboreaba una nieve de lima—. Fibra de henequén. Antes nos dedicábamos sólo a hacer sogas y costales, pero como a mi abuelito le gustaba tejer sombreros, mis tíos y tías aprendieron a hacer más cosas.
—Yo no entiendo bien cómo producen el sisal, si la planta es como un maguey o agave, totalmente verde. ¿Cómo es que la secan y termina en un sombrero?
En la nevería, Yolanda había escogido una paleta de zapote negro que se veía rara, pero sabía deliciosa. Al escuchar la conversación, el papá de Yolanda intervino.
—Disculpen, niños. Los estaba escuchando. Déjenme contarles que muchas familias de Yucatán trabajan el henequén, el ki, como se dice en maya.
Tabla
| Hablante | Qué dice o hace |
|---|---|
| Yolanda | Pregunta por el material de bolsas y zapatos; duda cómo la planta verde se vuelve sombrero |
| Zamná | Explica que es fibra de henequén; antes solo hacían sogas y costales |
| Papá de Yolanda | Interviene para explicar el henequén, «el ki» en maya |
Diagrama
graph TD
A[Conversación en la nevería] --> B[Yolanda pregunta:<br>¿de qué están hechas<br>bolsas y zapatos?]
B --> C[Zamná responde:<br>fibra de henequén]
C --> D[Yolanda duda:<br>¿cómo de una planta verde<br>se hace un sombrero?]
D --> E[Papá de Yolanda:<br>el henequén se llama<br>ki en maya]
Glosario (7)
- Henequén
- Planta de fibra típica de Yucatán; su fibra se llama sisal y sirve para sogas, bolsas y sombreros.
- Ki
- Nombre del henequén en lengua maya.
- Sogas
- Cuerdas gruesas hechas de fibra.
- Costales
- Bolsas grandes y resistentes, usualmente de fibra, para guardar o transportar.
- Paleta
- Hielo saborizado que se come con palito.
- Zapote negro
- Fruto mexicano de pulpa oscura y dulce, usado para nieves y paletas.
- Maguey o agave
- Planta de hojas grandes y carnosas; el henequén es parecido.
Preguntas para practicar
¿Por qué Yolanda se sorprende de que una planta verde se convierta en un sombrero?
Porque imagina la planta tal como crece, verde y fresca, y no conoce el proceso de corte, secado y tejido de la fibra; ese proceso transforma las hojas en hebras duras con las que se teje el sombrero.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (2)
Preguntas que la gente también hace
¿De qué material están hechas las bolsas de la familia de Zamná?
¿Qué significa ki en maya?
¿De qué planta proviene la fibra de henequén?
- • Haber leído la primera parte del cuento
- • Reconocer guiones de diálogo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1043 caracteres
—jDe qué están hechas las bolsas y zapatos tan bonitos que hace tu familia? Se parecen a las cuerdas que usa mi familia en el rancho donde vivo.
—Son del mismo material —respondió Zamná, mientras saboreaba una nieve de limaFibra de henequén. Antes nos dedicábamos sólo a hacer sogas y costales, pero como a mi abuelito le gustaba tejer sombreros, mis tios y tías aprendieron a hacer más cosas.
—Yo no entiendo bien cómo producen el sisal, si la planta es como un maguey o agave, totalmente verde.jCómo es que la secan y termina en un sombrero?
En la nevería, Yolanda habia escogido una paleta de zapote negro que se veia rara, pero sabia deliciosa. Al escuchar la conversación, el papá de Yolanda intervino.
—Disculpen,ninos. Los estaba escuchando. Déjenme contarles que muchas familias de Yucatán trabajan el henequén, el ki,como se dice en maya.
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心
Cristian Rafael Sánchez Dominguez, WIoaLso
Cristian Rafael Sanchez Domínquez, Hnusn
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