Página — Nuestros Saberes 3° Primaria (pág. 157)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3212 caracteres
Al empezar con la comparación de las cifras de las unidades de millar se observa que el primer número tiene una cifra mayor que el segundo número. Por lo tanto, el segundo número, 4 598, es menor a 5 489.
Si se comparan dos números con diferente cantidad de cifras, el número que será menor es aquel que tiene menos cifras. Por ejemplo,los números 1 111 y 999. El número que tiene menos cifras es 999, por ello este número es menor que 1111.
Moneda Realista,Fernando VIll 8Reales, Cuatro resellos,Chilpancingo y 2 de Morelos,1810. Plata Diámetro 40 mm. Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional.
···········.········.··.·······
PROFUNDICEMOS
Descripción de modelos
A lo largo del tiempo se ha observado desde la Tierra a los astros visibles durante la noche, que en conjunto con el Sol forman nuestro espacio visible.A través de las distintas observaciones, la especie humana creó diferentes modelos tratando de explicar el movimiento de planetas, estrellas y el Sol alrededor de la Tierra, hasta concluir que la Luna se mueve alrededor de ésta y a su yez, la
Tierra alrededor del Sol. Del mismo modo, el Sistema Solar se mueve en torno al centro de la Via Láctea.
En la antigüedad se pensaba que la Tierra era el centro y que el Sol giraba a su alrededor. A
este respecto el astrónomo del siglo II de
nuestra era, Claudio Ptolomeo, propuso una teoría, según la cual, el Sol, la Luna, los planetas y las estrellas giraban alrededor de la Tierra, que se mantenfa inmóvil en el centro del Universo.
A este modelo se le llamó modelo geocéntrico,según el cual las órbitas que describen tanto las estrellas como el resto de los cuerpos celestes serían perfectamente circulares, y ubicaba a la Tierra como un cuerpo fijo en el centro del Universo;ya que el resultado de las observaciones del cielo
parecia indicar que el Sol era el que se movia alrededor de la Tierra.
Se han utilizado diferentes métodos e instrumentos para observar el cielo, por ejemplo, algunas culturas hicieron sus observaciones desde construcciones que hoy conocemos como observatorios, por ejemplo, El Caracol, en Chichén Itzá, edifi cado entre 886y968 a.n.e.
Fue Nicolás Copérnico quien en el siglo xv propuso un sistema solar conocido como modelo heliocéntrico. Su sistema colocó al Sol en el centro del Universo, senalando un giro diario de la Tierra sobre su propio eje, una órbita anual alrededor del Sol,además de un giro del eje de rotación de la Tierra a fi n de explicar los equinoccios; es desde entonces que sabemos que la
Tierra realiza dos tipos de movimientos: de rotación y de traslación.
El movimiento de traslación la hace dar una vuelta alrededor del Sol cada ano, mientras que el de rotación la hace girar sobre sí misma una vez cada dia. Fue Copérnico quien dijo también que el eje de rotación de la Tierra estaba inclinado, y estableció además el orden de los planetas, según su distancia al Sol, esto es, segin el radio de su órbita, teniendo en cuenta que cuanto mayor es el radio, más tiempo tarda en dar una vuelta completa alrededor del Sol.
156


Anverso

Otros libros recomendados

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
363 págs.

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro. Fase 4 Libro de Educación Primaria Grado 3°, 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
99 págs.

Matematica 3° · Cartilla 01
MinEducación
108 págs.

Matematica 3° · Cartilla 02
MinEducación
104 págs.

Ciencias Naturales 3° · Cartilla 01
MinEducación
76 págs.

Matematica 5° · Cartilla 01
MinEducación
88 págs.

Matematica 5° · Cartilla 02
MinEducación
96 págs.

Matematica 5° · Cartilla 03
MinEducación
92 págs.
