La niña-cero dice: «Y ese lugar es mío» al presentarse junto con las cifras 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. ¿A qué lugar se refiere la cifra 0?

1. En el sistema de numeración decimal se usan diez cifras: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
2. La ilustración muestra al 0 conviviendo con las demás cifras en el renglón del cuaderno.
3. Por lo tanto, el 0 reclama su lugar como una de las diez cifras que forman todos los números que usamos.

Explique: «Y si alguien dice que es el 10, no me importa porque yo soy el 0 y estoy allí.»

1. El número diez se escribe con dos cifras: 10.
2. En la cifra 10, el 1 ocupa el lugar de las decenas y el 0 ocupa el lugar de las unidades.
3. Es decir, 10 = 1 ext{ decena} + 0 ext{ unidades}.
4. Sin el 0 no se podría escribir el 10: el 0 actúa como cifra que ocupa el lugar de las unidades.

En las ilustraciones aparecen niños sosteniendo cifras. Identifique qué números se forman.

1. Un niño sostiene el 1 y junto a él el 0: juntos forman 10.
2. Una niña sostiene el 0 solo: representa el número 0.
3. Otro niño sostiene también el 1 y el 0: de nuevo 10.
4. Las cifras sueltas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 forman los números de una cifra.

¿Por qué el 0 es importante si no vale nada al contar?

1. El 0 como cantidad significa «nada» o «cero unidades».
2. Como cifra de relleno ocupa un lugar: en 100 el 0 permite que el 1 valga cien.
3. Sin el 0 no podríamos escribir 10, 20, 105, ni distinguir 5 de 50.