Actividad guiada "PROFUNDICEMOS": ejercitar el diálogo en asamblea sobre lo que se observa en la cotidianidad respecto al cultivo del maíz y las necesidades que cubre, anotando en el pizarrón las diferentes perspectivas.

1. Formen grupos en asamblea y pregunten: ¿qué observan en su comunidad sobre el cultivo del maíz? ¿qué necesidades cubre (alimento, ingresos, identidad, trabajo)?
2. Anoten en el pizarrón, a manera de lluvia de ideas, todas las perspectivas: por ejemplo, "el maíz es alimento básico", "el campo da empleo", "el maíz es parte de nuestra cultura", "el trabajo del campo es pesado".
3. Cada perspectiva se anota sin juzgarla, para que al final todos los puntos queden visibles.
4. Al terminar, revisen el pizarrón y señalen los puntos en común: aquellas ideas que compartieron varios estudiantes (por ejemplo, que el maíz alimenta a la comunidad y que su cultivo requiere esfuerzo colectivo).
5. Recuerden que un argumento debe ser un fundamento lógico sustentado en fuentes confiables: al defender una idea sobre el maíz, indiquen de dónde proviene su información (observación directa, testimonio de agricultores, datos de textos).

Respuesta orientativa: Los estudiantes identifican puntos en común como la importancia del maíz como alimento, su vínculo con el trabajo del campo y con la cultura colectiva, y concluyen que las necesidades del cultivo pertenecen a la comunidad, no a una sola persona.

Actividad "SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA": compartir en familia los aspectos encontrados en la lluvia de ideas y argumentar la importancia del maíz y su proceso de cultivo.

1. En casa, el estudiante comparte los puntos anotados en clase sobre el cultivo del maíz.
2. Conversen en familia sobre la importancia de dialogar con quienes los rodean, reconociendo que las necesidades presentadas no son individuales, sino que pertenecen a una colectividad.
3. Argumenten las respuestas señalando la importancia del tema del maíz y su proceso de cultivo.

Ejemplo de argumento familiar

1. Tesis (idea que se defiende): El cultivo del maíz es importante para nuestra comunidad.
2. Fundamento lógico: El maíz es la base de alimentos cotidianos (tortillas, atoles) y su cultivo ocupa a muchas familias del campo.
3. Fuente confiable: Lo observaron en la lluvia de ideas y lo confirman los agricultores de la región.
4. Conclusión: Por eso el trabajo del campo y el maíz son un asunto colectivo, no individual.

Respuesta orientativa: La familia dialoga sobre las necesidades compartidas y el estudiante argumenta que el maíz y su cultivo son importantes porque alimentan a la comunidad y sostienen el trabajo del campo.