Según el texto, ¿qué dos dimensiones tiene tanto la comunicación oral como la escrita?

1. El texto señala que ambas formas de comunicación "tienen una dimensión productiva que implica hablar y escribir".
2. También poseen "otra dimensión que es la comprensiva, es decir, que sirve para leer y escuchar".
3. Por lo tanto, las dos dimensiones son: la productiva (hablar y escribir) y la comprensiva (leer y escuchar).

Completa: "Este implica que, para que el proceso de comunicación sea el adecuado, se necesita: un emisor y ___"

1. El emisor es "Persona que genera el mensaje".
2. El receptor es "Persona que recibe el mensaje".
3. Completando la idea, el proceso comunicativo necesita de ambos participantes.

¿Por qué es importante la lengua en el desarrollo cognitivo de los estudiantes?

1. La sección "Profundicemos" indica que la lengua "establece su relación con el mundo y con su identidad".
2. Lo aprendido en el ámbito escolar y en el encuentro con compañeros pasa por una apropiación que cobra sentido en su desarrollo cultural.
3. Esta apropiación se proyecta también a sus interacciones fuera de la escuela, es decir, en la comunidad.

Respuesta orientativa: Porque la lengua permite al estudiante relacionarse con el mundo y con su identidad; lo que aprende en la escuela se apropia culturalmente y se traslada a sus interacciones fuera del aula, en la comunidad.

Identifiquen la importancia de la lengua en sus diferentes formas de expresión y comprensión; para ello, acudan a eventos cívicos y culturales, observen las diferentes expresiones y conversen sobre lo que ven o qué les comunica cada una.

1. Asistan a un evento cívico o cultural (ceremonia, feria, exposición).
2. Observen las distintas formas de expresión presentes: discursos, cánticos, rótulos, conversaciones, carteles.
3. Conversen en familia sobre lo observado: qué les comunica cada expresión y por qué es importante la lengua en ella.

Respuesta orientativa: En un evento cívico se usan discursos solemnes y cánticos patrios; en uno cultural, relatos, cantos o rótulos. Todas ellas emplean la lengua para expresar sentimientos, informar o convocar, lo que muestra que la lengua es indispensable tanto para expresarse como para comprender a los demás.