Reflexione junto con los estudiantes sobre las consecuencias de no cumplir las reglas. Identifiquen las reglas que orientan a la institución educativa y reflexionen sobre cuáles pueden parecer injustas y desactualizadas. Promueva el desarrollo o actualización de una propuesta con nuevos lineamientos del reglamento escolar.

Respuesta orientativa:

1. Consecuencias de no cumplir las reglas: entre ellas están la interrupción del aprendizaje, conflictos entre compañeros, sanciones disciplinarias (amonestaciones, reportes a la familia) y, en casos graves, riesgos físicos o emocionales para los estudiantes.
2. Reglas que orientan la institución: puntualidad y asistencia, respeto a la palabra ajena, cuidado de los espacios y materiales, uso adecuado del uniforme, prohibición de violencia y de objetos peligrosos.
3. Reglas que podrían parecer injustas o desactualizadas: aquellas redactadas de forma rígida o ambigua, sin consulta a la comunidad, o que restringen expresiones legítimas (por ejemplo, prohibiciones excesivas al uso del recreo o normas sin explicación del propósito).
4. Propuesta de actualización: se redacta un lineamiento nuevo con estructura clara: "Las y los estudiantes escuchan activamente cuando otra persona habla y participan con respeto". Se justifica con la razón, se indica la sanción por incumplimiento y el beneficio por cumplimiento, y se somete a discusión en asamblea escolar antes de aprobarse.

Reflexionen sobre qué pasaría si en su comunidad no existieran reglas.

Respuesta orientativa:

1. Sin reglas no habría acuerdos compartidos sobre cómo comportarse, por lo que cada persona haría lo que quisiera.
2. Aparecerían conflictos frecuentes por el uso de espacios, recursos y la palabra, ya que no habría criterios para resolver desacuerdos.
3. Disminuiría la seguridad: habría más riesgos de accidentes, agresiones y daños a bienes comunitarios.
4. Se dificultaría la convivencia pacífica y el logro de metas colectivas, porque la cooperación requiere normas mínimas.

Dibujen sus ideas y contemplen las situaciones que plasman.

Respuesta orientativa:

1. El dibujo debe representar una situación concreta relacionada con la ausencia o presencia de reglas (por ejemplo, un salón desordenado y sin turnos frente a uno ordenado con turnos).
2. En cada escena se identifican las personas involucradas, la acción que ocurre y sus consecuencias.
3. Se rotulan las reglas que aplicarían para evitar el conflicto mostrado.

Conversen sobre si están de acuerdo con lo que ven.

Respuesta orientativa:

1. Cada participante expone si la situación representada en su dibujo refleja lo que ocurre en su comunidad.
2. Se identifican acuerdos y desacuerdos: qué reglas consideran necesarias, cuáles consideran excesivas o injustas.
3. Se recogen argumentos a favor y en contra para luego formular propuestas de mejora del reglamento.