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La comunidad y sus manifestaciones culturales

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 269 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Comunidad: agrupación de personas que conviven, piensan y se expresan en un mismo lugar y comparten rasgos que las distinguen. 3) Registrar manifestaciones culturales propias, fechas y participación, y dibujar una. 4) Dinámica 'la rejilla': numerarse del 1 al 6 y cada número-formar un equipo que investigue una manifestación distinta.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 269

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 2

Enunciado: En asamblea, realicen la siguiente lectura.

Lectura: "Una comunidad es una agrupación de personas que conviven, habitan, piensan y se expresan en un mismo lugar (por ejemplo: un pueblo, una colonia e incluso un estado); es decir, comparten rasgos y características que las hacen similares y las distinguen de otro."

  1. Leo la definición con mi grupo.
  2. Identifico sus elementos clave: agrupación de personas, convivencia en un mismo lugar, pensamiento y expresión compartidos, rasgos propios que las distinguen.
  3. Ejemplos de comunidad: un pueblo, una colonia, un estado.

Idea clave: comunidad = personas que comparten lugar, características y formas de expresarse, y que se distinguen de otros grupos.

3
Ejercicio 3

Enunciado: De manera individual, sin olvidar lo aprendido con los demás, escribe en tu cuaderno algunas de las manifestaciones culturales más importantes de tu comunidad e indica si has participado en ellas.

a
Parte 3.a

Enunciado: Explica brevemente de qué tratan, la fecha cuando se realizan y representa una de ellas con un dibujo.

  1. Recorro mi memoria y mi calendario local para listar las manifestaciones culturales de mi comunidad.
  2. Anoto si he participado en cada una y en qué consisten.
  3. Elijo una y la dibujo.

Respuesta orientativa: Ejemplo: en mi comunidad se celebra la feria del pueblo en mayo, con juegos mecánicos, música y comida; la fiesta patronal en diciembre, con procesión y fuegos; y la posada escolar en diciembre, en la que he participado cantando y rompiendo piñata. Dibujo: la feria del pueblo con sus juegos y un puesto de dulces.

4
Ejercicio 4

Enunciado: De manera colectiva, participen en la dinámica "la rejilla".

a
Parte 4.a

Enunciado: Asígnense un número del uno al seis.

  1. En el grupo, cada integrante recibe un número del 1 al 6.
Respuesta

Se forman seis grupos, uno por cada número.

b
Parte 4.b

Enunciado: Todos los número "uno" conformarán una comunidad, la cual investigará y analizará una de las manifestaciones culturales que señalaron en la actividad anterior.

  1. Quienes tienen el número 1 forman un equipo (una "comunidad").
  2. Ese equipo elige y analiza una manifestación cultural de la lista de la actividad 3.
Respuesta

La "comunidad uno" investiga una manifestación cultural, por ejemplo la fiesta patronal: su origen, fecha, actividades y significado.

c
Parte 4.c

Enunciado: Los número "dos" elegirán otra de las manifestaciones culturales para su investigación. Así sucesivamente cada uno de los números.

  1. El equipo del número 2 elige una manifestación distinta (por ejemplo, la feria del pueblo).
  2. Los equipos 3, 4, 5 y 6 hacen lo mismo con otras manifestaciones, sin repetir, hasta cubrir la lista.
Respuesta

Al final, cada una de las seis "comunidades" investiga una manifestación cultural diferente de la local, y los resultados se compartirán con el grupo.

Contenido de la página

Página impresa 266.

Para saber más sobre el concepto comunidad, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

  1. En asamblea, realicen la siguiente lectura:

Una comunidad es una agrupación de personas que conviven, habitan, piensan y se expresan en un mismo lugar (por ejemplo: un pueblo, una colonia e incluso un estado); es decir, comparten rasgos y características que las hacen similares y las distinguen de otro.

[Ilustración: mujer indígena trabajando junto a un maguey frente a un arco con la palabra "Tizatlán". Crédito: Elizabeth Solís Balderas, Tlaxcala.]

  1. De manera individual, sin olvidar lo aprendido con los demás, escribe en tu cuaderno algunas de las manifestaciones culturales más importantes de tu comunidad e indica si has participado en ellas.

a) Explica brevemente de qué tratan, la fecha cuando se realizan y representa una de ellas con un dibujo.

  1. De manera colectiva, participen en la dinámica "la rejilla".

a) Asígnense un número del uno al seis.

b) Todos los número "uno" conformarán una comunidad, la cual investigará y analizará una de las manifestaciones culturales que señalaron en la actividad anterior.

c) Los número "dos" elegirán otra de las manifestaciones culturales para su investigación. Así sucesivamente cada uno de los números.

Glosario (4)

Comunidad
Agrupación de personas que conviven, habitan, piensan y se expresan en un mismo lugar y comparten rasgos que las hacen similares y las distinguen de otros.
Dinámica
Actividad organizada de trabajo colectivo con reglas.
Rejilla
En este proyecto, dinámica donde el grupo se numera del 1 al 6 para formar equipos.
Fiesta patronal
Celebración anual en honor al santo o santa patrona de un pueblo o comunidad.

Preguntas para practicar

¿Qué es una comunidad?

Es una agrupación de personas que conviven, habitan, piensan y se expresan en un mismo lugar y comparten rasgos que las distinguen de otros grupos.

¿Cuáles son las manifestaciones culturales más importantes de tu comunidad?

Respuesta personal: por ejemplo, la feria del pueblo, la fiesta patronal y las posadas, con sus fechas y actividades.

Temas y conceptos clave

Concepto de comunidadManifestaciones culturales localesDinámica 'la rejilla'Investigación en equiposcomunidadmanifestación culturalfiesta patronalferiadinámica colectivatrabajo por equipos

Fuentes y referencias

  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ilustración de una mujer indígena trabajando junto a un maguey frente a un arco rojo con la palabra "Tizatlán"; sitio de Tlaxcala. Crédito: Elizabeth Solís Balderas, Tlaxcala.
Figura 1 image
Fotografía en formato circular de un niño sonriente.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué manifestaciones culturales tiene una comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo funciona la dinámica 'la rejilla'?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Haber investigado las manifestaciones culturales de México (actividad 1)
  • Saber trabajar en equipo
Siguiente tema sugerido
Análisis de las manifestaciones culturales investigadas por cada equipo de la rejilla
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1236 caracteres

Para saber más sobre el concepto comunidad,consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros yfamilia.

2. En asamblea, realicen la siguiente lectura:

Una comunidad es una agrupación de personas que conviven, habitan, piensan y se expresan en un mismo lugar (por ejemplo: un pueblo, una colonia e incluso un estado);es decir, comparten rasgos y características que las hacen similares y las distinguen de otro.

  1. De manera individual, sin olvidar lo aprendido con los demás,escribe en tu cuaderno algunas de las manifestaciones culturales más importantes de tu comunidad e indica si has participado en ellas.

Explica brevemente de qué tratan, la fecha cuando se realizan y representa una de ellas con un dibujo.

4.De manera colectiva, participen en la dinámica "la rejilla"

a) Asígnense un número del uno al seis.

b) Todos los número "uno" conformarán una comunidad,la cual investigará y analizará una de las manifestaciones culturales que senalaron en la actividad anterior.

Los número "dos" elegirán otra de las manisfestaciones culturales para su investigación. Así sucesivamente cada uno de los números.

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