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Colección Ximhai. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 1 EGB

SEP/CONALITEG

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El reportaje: características, estructura y elementos del género

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Género narrativo no literario que profundiza en hechos, no los descubre. 2) Presentación, desarrollo y conclusión. 3) Despierta la necesidad de actuar (denuncia). 4) Da cohesión e identidad a la comunidad. 5) Para ejercer pensamiento crítico ante la información.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 97

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Qué es el reportaje y en qué se diferencia de la nota informativa?

  1. El reportaje es un género narrativo que analiza hechos e ideas, y no pertenece al ámbito literario; puede englobar otros géneros en su estructura.
  2. Suele abordar acontecimientos sociales de máxima tensión (guerras, huelgas, cataclismos, epidemias) o exponer la vida diaria de un grupo o persona.
  3. Diferencia con la nota informativa: la nota intenta descubrir acontecimientos; el reportaje no busca descubrirlos, sino profundizar en ellos.
  4. Consecuencia: los temas del reportaje son más vigentes que los de las noticias de actualidad inmediata.
Respuesta

Es un género narrativo no literario que profundiza en hechos ya conocidos (no los descubre), a diferencia de la nota informativa, por lo que sus temas son más vigentes.

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Ejercicio 2

Menciona los tres elementos que conforman un reportaje y describe cada uno.

  1. Presentación (entrada): incluye lo más importante para captar la atención del lector.
  2. Desarrollo: contiene el relato de los hecho, producto de una investigación documental o de campo (información e interpretación); aquí aparecen enunciados llamativos y pueden intercalarse diálogos o anécdotas que reproduzcan la forma de hablar de los personajes.
  3. Conclusión: retoma lo más importante del reportaje e invita al lector a reflexionar; conviene usar una frase contundente que recuerde la idea inicial o ponga de relieve el tema central (Moreno, 2000, p. 179).
Respuesta

Presentación, desarrollo y conclusión.

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Ejercicio 3

¿Por qué se afirma que el reportaje puede ser también una denuncia?

  1. Cita del texto: el reportaje "comunica algo que despierta en el lector la necesidad de actuar".
  2. Por tanto, en ocasiones no se trata sólo de información, sino también de denuncia.
  3. Aun así, la narración es informativa y emotiva, sin que el reportero exponga sus propias opiniones.
Respuesta

Porque despierta en el lector la necesidad de actuar, superando la mera información, manteniendo una narración informativa y emotiva sin opiniones personales del reportero.

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Ejercicio 4

¿Qué es la memoria colectiva y qué función cumple?

  1. Se compone de todos aquellos sucesos, tradiciones, experiencias, anécdotas, costumbres, prácticas y relatos relacionados directamente con una comunidad.
  2. Da cohesión y sentido de identidad a los integrantes de una localidad, región o nación.
  3. Los géneros periodísticos se establecen como medio público para transmitir información relevante a esa comunidad.
Respuesta

Es el conjunto de sucesos, tradiciones y relatos de una comunidad; da cohesión e identidad a sus integrantes, y los géneros periodísticos son el medio público para transmitirlos.

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Ejercicio 5

¿Por qué es necesario cuestionar y valorar el papel de los medios de comunicación?

  1. Los géneros periodísticos informativos comunican hechos o ideas relevantes para la comunidad.
  2. Los medios influyen en la vida social y política, no sólo de las comunidades locales sino de la nación.
  3. La lectura profunda y comentada, los debates, las mesas redondas y las lecturas referenciales promueven el pensamiento crítico al consumir información.
Respuesta

Porque los medios inciden en la vida social y política local y nacional; cuestionarlos mediante lectura crítica, debates y mesas redondas fomenta el pensamiento crítico al consumir información.

Contenido de la página

El reportaje

El reportaje puede englobar otros géneros en su estructura. Es un género narrativo que analiza hechos e ideas, y no pertenece al ámbito literario. El reportaje, muchas veces, se concentra en abordar acontecimientos sociales de máxima tensión: guerras, huelgas, cataclismos o epidemias, o bien, expone la vida diaria de un grupo o de una persona en particular. A diferencia de la nota informativa, en el reportaje no se intenta descubrir acontecimientos, sino profundizar en ellos. Por tanto, sus temas son más vigentes que los de las noticias de actualidad inmediata.

Elementos del reportaje

  1. Una presentación atractiva que capte y mantenga la atención del lector.
  2. Un desarrollo que contenga el relato de los hechos, producto de una investigación documental o de campo (información e interpretación).
  3. Una conclusión que resuma lo más importante del reportaje e invite al lector a reflexionar lo expuesto.

El reportaje "comunica algo que despierta en el lector la necesidad de actuar, por lo que en ocasiones no se trata sólo de información, sino también de denuncia". La narración es informativa y emotiva, sin que el reportero exponga sus propias opiniones.

El reportaje comienza con una presentación o entrada que incluye lo más importante para captar la atención del lector. Después, aparecen enunciados llamativos para que ésta no decaiga; en esta parte pueden intercalarse diálogos o anécdotas que reproduzcan la forma de hablar de los personajes del relato. La redacción del final es muy importante, conviene usar una frase contundente que recuerde la idea inicial o ponga de relieve el tema central del reportaje (Moreno, 2000, p. 179). Los elementos que conforman un reportaje son presentación, desarrollo y conclusión.

Los géneros periodísticos informativos sirven para comunicar hechos o ideas relevantes para la comunidad. Además de reconocer la estructura de los textos periodísticos, es necesario cuestionar y valorar el papel de los medios de comunicación en la vida social y política no sólo de las comunidades locales, sino de la nación. La lectura profunda y comentada, los debates, las mesas redondas y las lecturas referenciales son ejercicios que promueven el pensamiento crítico al momento de consumir información.

La memoria colectiva

La memoria colectiva se compone de todos aquellos sucesos, tradiciones, experiencias, anécdotas, costumbres, prácticas y relatos relacionados directamente con una comunidad. También da cohesión y sentido de identidad a los integrantes de una localidad, región o nación. Los géneros periodísticos se establecen como un medio público para transmitir información relevante para la comunidad. La noticia, la entrevista y el reportaje cumplen con el objetivo principal de dar a conocer hechos o acontecimientos relevantes para un sector de la sociedad.

Ejemplos resueltos

Identifica la estructura del reportaje a partir de la fuente citada por el texto (Moreno, 2000, p. 179).

  1. Presentación o entrada: incluye lo más importante para captar la atención. 2. Desarrollo: enunciados llamativos, posibles diálogos o anécdotas de los personajes. 3. Conclusión: frase contundente que recuerde la idea inicial o el tema central.

Tabla

Elemento Función
Presentación Captar la atención del lector con lo más importante
Desarrollo Relato de hechos con información e interpretación
Conclusión Resumir e invitar a reflexionar con frase contundente

Diagrama

mindmap
  root((Reportaje))
    Definición
      Género narrativo no literario
      Profundiza en hechos
    Estructura
      Presentación
      Desarrollo
      Conclusión
    Características
      Informativo y emotivo
      Puede ser denuncia
      Sin opiniones del reportero
    Función social
      Memoria colectiva
      Pensamiento crítico

Glosario (5)

Reportaje
Género narrativo periodístico que analiza hechos e ideas, no literario, que profundiza en acontecimientos en lugar de descubrirlos.
Nota informativa
Texto periodístico que busca descubrir y dar a conocer acontecimientos de actualidad inmediata.
Memoria colectiva
Conjunto de sucesos, tradiciones, experiencias, anécdotas y relatos que dan cohesión e identidad a una comunidad.
Pensamiento crítico
Capacidad de cuestionar y valorar la información que ofrecen los medios de comunicación.
Reportero
Periodista que elabora reportajes, sin exponer sus propias opiniones en la narración.

Preguntas para practicar

¿Cómo reconocerías la estructura de un reportaje en un periódico?

Buscaría una entrada atractiva que presente el tema central (presentación), un desarrollo con relato de hechos, posibles entrevistas y anécdotas (desarrollo), y un cierre con una frase que retome la idea inicial (conclusión).

¿Qué papel juega la memoria colectiva en los géneros periodísticos?

Los géneros periodísticos transmiten los sucesos y relatos de la comunidad, reforzando su cohesión y sentido de identidad al darlos a conocer públicamente.

Temas y conceptos clave

El reportaje: definición y característicasElementos del reportajeEstructura del reportaje (presentación, desarrollo, conclusión)Géneros periodísticos informativos y pensamiento críticoMemoria colectiva y comunidadreportajegénero narrativo no literarionota informativadenunciamemoria colectivapensamiento críticomedios de comunicación

Fuentes y referencias

  • Moreno (2000), p. 179
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Figuras de la página (1)

Recuadro titulado 'Elementos del reportaje' con tres puntos: presentación atractiva, desarrollo con investigación documental o de campo, y conclusión que invita a reflexionar.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son los elementos que conforman un reportaje?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿En qué se diferencia el reportaje de la nota informativa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es la memoria colectiva y por qué es importante?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer la noción de género periodístico
  • • Distinguir noticia y nota informativa
  • • Comprensión lectora de textos expositivos
Siguiente tema sugerido
Tipos de reportaje y prácticas de redacción de un reportaje escolar
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2515 caracteres

El reportaje puede englobar otros generos en su estructura. Es un género narrativo que analiza hechos e ideas, y no pertenece al ámbito literario. El reportaje, muchas veces, se concentra en abordar acontecimientos sociales de máxima tensión: guerras,huelgas, cataclismos o epidemias, o bien, expone la vida diaria de un grupo o de una persona en particular. A diferencia de la nota informativa, en el reportaje no se intenta descubrir acontecimientos, sino profundizar en ellos. Por tanto, sus temas son más vigentes que los de las noticias de actualidad inmediata.

El reportaje "comunica algo que despierta en el lector la necesidad de actuar, por lo que en ocasiones no se trata sólo de información, sino también de denuncia". La narración es informativa y emotiva, sin que el reportero exponga sus propias opiniones.

El reportaje comienza con una presentación o entrada que incluye lo más importante para captar la atención del lector. Después, aparecen enunciados llamativos para que ésta no decaiga; en esta parte pueden intercalarse diálogos o anécdotas que reproduzcan la forma de hablar de los personajes del relato. La redacción del fi nal es muy importante, conviene usar una frase contundente que recuerde la idea inicial o ponga de relieve el tema central del reportaje (Moreno, 2000, p. 179).Los elementos que conforman un reportaje son presentación, desarrollo y conclusión.

Los géneros periodisticos informativos sirven para comunicar hechos o ideas relevantes para la comunidad. Además de reconocer la estructura de los textos periodisticos, es necesario cuestionar y valorar el papel de los medios de comunicación en la vida social y politica no sólo de las comunidades locales, sino de la nación. La lectura profunda y comentada, los debates, las mesas redondas y las lecturas referenciales son ejercicios que promueven el pensamiento crítico al momento de consumir información.

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La memoria colectiva se compone de todos aquellos sucesos, tradiciones, experiencias,anécdotas, costumbres, prácticas y relatos relacionados directamente con una comunidad. También da cohesión y sentido de identidad a los integrantes de una localidad,región o nación. Los géneros periodisticos se establecen como un medio público para transmitir información relevante para la comunidad. La noticia, la entrevista y el reportaje cumplen con el objetivo principal de dar a conocer hechos o acontecimientos relevantes para un sector de la sociedad.

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