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Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 2 EGB

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Pluralidad de capacidades, visiones y voces

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Base de interacción saludable y aceptación sin estereotipos. 2. Inclusión sin discriminación. 3. Ahora son posibilidades y talentos. 4. Compuso y dirigió su Novena sinfonía estando sordo. 5. Porque enriquecen el diálogo y el debate social.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 209

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

¿Por qué resulta esencial ser consciente del propio cuerpo y del lugar que ocupa en el territorio físico, psicológico y social?

  1. El texto señala que esta conciencia es la base para una interacción saludable en la diversidad de corporalidades que la humanidad manifiesta.
  2. Evita que la persona se cierre o se vea afectada por los estereotipos aún imperantes en la sociedad.
  3. Permite contribuir a la evolución del pensamiento humano a partir de la aceptación constructiva de todas las características del cuerpo propio y ajeno.
Respuesta

Porque es la base de una interacción saludable en la diversidad de corporalidades, evita caer en estereotipos y permite aceptar constructivamente el cuerpo propio y ajeno.

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Ejercicio 2

¿Qué se debe hacer para que personas con voces, visiones y capacidades distintas puedan desarrollar aprendizajes y destrezas?

  1. Reconocer que en todas las sociedades convergen culturas diversas con personas de capacidades distintas.
  2. Abrir paso a mentalidades culturales inclusivas.\3. Sustentar la convivencia en la inclusión del otro sin discriminación.
Respuesta

Se debe abrir paso a mentalidades culturales inclusivas, basadas en una convivencia que implique la inclusión del otro sin discriminación.

3
Ejercicio 3

Explique en qué ha cambiado la mirada sobre lo que antes se consideraba "carencia, déficit o discapacidad".

  1. Antes, esas condiciones se interpretaban como falta o déficit.
  2. Ahora aluden a otras posibilidades, talentos y creatividades.
  3. Este cambio es resultado de procesos de adaptación que cada persona logra según su contexto y circunstancias.
  4. Implica abandonar la idea de que existe un solo tipo de genio o prodigio en las artes o las ciencias.
Respuesta

Hoy se entienden como otras posibilidades, talentos y creatividades producto de procesos de adaptación, reconociendo múltiples inteligencias y maneras de aprender, no un único modelo de genio.

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4
Ejercicio 4

¿Cómo ejemplifica Ludwig van Beethoven la idea de que una discapacidad no interrumpe la creación?

  1. Beethoven (1770-1827) quedó completamente sordo en 1816 pero no interrumpió su creación musical.
  2. Tras retirarse años de los escenarios, volvió en mayo de 1824 al Teatro Imperial de Viena para dirigir el estreno de su Novena sinfonía.
  3. Condujo la orquesta apoyándose en su estupenda lectura musical.
  4. Al terminar el último movimiento, los músicos tuvieron que avisarle para que se volviera y recibiera los aplausos que no podía escuchar.
Respuesta

Beethoven compuso y dirigió su Novena sinfonía en 1824 pese a estar totalmente sordo, usando su lectura musical para conducir la orquesta.

5
Ejercicio 5

¿Por qué todas las voces, visibles o marginadas, deben ser consideradas en el debate social?

  1. La pluralidad de voces permite el diálogo y la negociación de significados.
  2. Esto enriquece el debate social con perspectivas diversas.
  3. Tanto las voces visibles como las marginadas o subalternas tienen cosas importantes que decir.
  4. Ignorarlas empobrece la convivencia y perpetúa la discriminación.
Respuesta

Porque todas tienen cosas importantes que decir y su diálogo enriquece el debate social; ignorarlas perpetúa la discriminación.

Contenido de la página

Ser consciente del propio cuerpo y del lugar que ocupa en el territorio físico, psicológico y social resulta esencial para una interacción saludable en la diversidad de corporalidades que la humanidad manifiesta. No es deseable ceñirse o resultar afectado por los estereotipos que aún son imperantes en la sociedad actual. Para contribuir a la evolución del pensamiento humano, hay que basarse en la aceptación constructiva de todas las características del cuerpo físico propio y ajeno.

Pluralidad de capacidades, visiones y voces

En todas las sociedades convergen culturas diversas donde se incluyen personas que tienen voces, visiones y capacidades distintas; por eso, se debe abrir paso a las mentalidades culturales en las que esas personas puedan desarrollar aprendizajes y destrezas, a partir de una convivencia que implique la inclusión del otro sin discriminación.

La pluralidad de capacidades y características potenciales para el desarrollo humano implica pensar y reconocer que existen múltiples inteligencias y maneras de aprender y hacer. Lo que antes se veía como carencia, déficit o discapacidad, ahora alude a otras posibilidades, talentos y creatividades; todo ello es resultado de procesos de adaptación que cada persona consigue, de acuerdo con su contexto y sus circunstancias. Se debe abandonar la idea de que existe un solo tipo de genio o prodigio en las artes o en las ciencias.

El compositor alemán Ludwig van Beethoven (1770-1827) es ejemplo de un artista con discapacidad auditiva que no interrumpió la creación musical a pesar de haber quedado completamente sordo en 1816. Se retiró por muchos años de los escenarios, pero volvió en mayo de 1824 al Teatro Imperial de Viena para dirigir el estreno de su Novena sinfonía. Cuentan que condujo la orquesta valiéndose de su estupenda lectura, aunque cuando el último movimiento acabó, incapaz de escuchar los aplausos del público, los músicos tuvieron que avisarle para que se diera la vuelta.

La pluralidad de voces y capacidades permite el diálogo y la negociación de significados para enriquecer el debate social. Todas las voces tienen cosas importantes que decir, y tanto las visibles como las marginadas o subalternas cuentan y no deben continuar ignorándose.

Ejemplos resueltos

¿Cómo demuestra Beethoven que una discapacidad auditiva no impide la creación musical?

Beethoven quedó totalmente sordo en 1816, pero siguió componiendo. En mayo de 1824 dirigió en Viena el estreno de su Novena sinfonía apoyándose en la lectura musical, demostrando que la sordera no interrumpió su creación artística.

Glosario (5)

Corporalidad
Conjunto de características y modos de habitar el cuerpo propio en el ámbito físico, psicológico y social.
Estereotipo
Discapacidad
Condición que antes se veía como déficit y que hoy se reconoce como otra posibilidad de aprendizaje y creación.
Voces subalternas
Voces de grupos marginados o poco visibles en el debate social, que deben ser escuchadas.
Inclusión
Convivencia que incorpora al otro sin discriminación, reconociendo su valor y capacidades.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante abandonar los estereotipos sobre el cuerpo y las capacidades?

Porque los estereotipos limitan la interacción saludable y la aceptación constructiva del cuerpo propio y ajeno; superarlos permite reconocer múltiples inteligencias y talentos, contribuyendo a la evolución del pensamiento humano y a una convivencia inclusiva.

¿De qué manera la pluralidad de voces enriquece la vida social?

Al permitir el diálogo y la negociación de significados, el debate social se enriquece con perspectivas diversas; tanto las voces visibles como las marginadas aportan ideas valiosas que de otro modo se perderían.

Temas y conceptos clave

Pluralidad de capacidadesDiversidad de voces y visionesInclusión sin discriminaciónMúltiples inteligenciasSuperação de estereotiposcorporalidadesestereotiposinclusióndiscapacidad como posibilidadmúltiples inteligenciasvoces subalternasdebate social
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Figuras de la página (1)

Retrato pictórico del compositor Ludwig van Beethoven con cabello oscuro peinado hacia atrás, cuello alto blanco y expresión solemne.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la pluralidad de capacidades y por qué es importante?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo superó Beethoven su discapacidad auditiva?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante incluir todas las voces en el debate social?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora de textos expositivos
  • • Noción básica de diversidad e inclusión social
Siguiente tema sugerido
Diálogo y negociación de significados en la convivencia intercultural
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Ser consciente del propio cuerpo y del lugar que ocupa en el territorio físico, psicológico y social resulta esencial para una interacción saludable en la diversidad de corporalidades que la humanidad manifesta. No es deseable cenirse o resultar afectado por los estereotipos que aún son imperantes en la sociedad actual. Para contribuir a la evolución del pensamiento humano, hay que basarse en la aceptación constructiva de todas las características del cuerpo fisico propio y ajeno.

Pluralidad de capacidades, visiones y voces

En todas las sociedades convergen culturas diversas donde se incluyen personas que tienen voces, visiones y capacidades distintas; por eso, se debe abrir paso a las mentalidades culturales en las que esas personas puedan desarrollar aprendizajes y destrezas, a partir de una convivencia que implique la inclusión del otro sin discriminación.

La pluralidad de capacidades y características potenciales para el desarrollo humano implica pensar y reconocer que existen múltiples inteligencias y maneras de aprender y hacer. Lo que antes se veia como carencia, defi cit o discapacidad, ahora alude a otras posibilidades, talentos y creatividades; todo ello es resultado de procesos de adaptación que cada persona consigue, de acuerdo con su contexto y sus circunstancias.Se debe abandonar la idea de que existe un solo tipo de genio o prodigio en las artes o en las ciencias.

El compositor alemán Ludwig van Beethoven (1770-1827) es ejemplo de un artista con discapacidad auditiva que no interrumpió la creación musical a pesar de haber quedado completamente sordo en 1816. Se retiró por muchos anos de los escenarios, pero volvió en mayo de 1824 al Teatro Imperial de Viena para dirigir el estreno de su Novena sinfonia. Cuentan que condujo la orquesta valiéndose de su estupenda lectura, aunque cuando el último movimiento acabó, incapaz de escuchar los aplausos del público, los músicos tuvieron que avisarle para que se diera la vuelta.

La pluralidad de voces y capacidades permite el diálogo y la negociación de significados para enriquecer el debate social. Todas las voces tienen cosas importantes que decir, y tanto las visibles como las marginadas o subalternas cuentan y no deben continuar ignorándose.

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