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Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 2 EGB

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Inclusión de saberes artísticos originarios y memoria viva

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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La página explica que integrar los saberes artísticos originarios silenciados en las prácticas artísticas y educativas favorece la inclusión, la identidad y la reconciliación con la historia personal y colectiva.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 249

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Contenido de la página

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Ejercicio 1

La opacidad del conocimiento de los antepasados

La difusión del conocimiento de los antepasados ha tenido un largo proceso de opacidad. Los testimonios de su arte y sus saberes están guardados en museos y en los libros de historia; esto da a entender que ese saber quedó en el pasado y que sólo tiene validez en ese contexto. Esto ha impedido que se le mire como algo digno, vivo y presente en las vidas de los herederos de esas culturas, ya que en los espacios educativos se sigue aprendiendo la historia oficial. Volver la mirada es un derecho y la oportunidad que llevaría a descubrir un mundo de posibilidades artísticas infinitas.

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Ejercicio 2

Representaciones artísticas de la cultura comunitaria

Las representaciones artísticas de la cultura en las comunidades son vastas: las fiestas patronales de pueblos y barrios, los carnavales, la vestimenta, las danzas, la música tradicional, la comida, la artesanía y un sinfín de lenguajes, herramientas y materiales que han hecho posible la riqueza cultural del país, pero que no siempre ocupan un lugar en el ámbito del arte y su enseñanza en las escuelas.

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Ejercicio 3

Retomar las representaciones originarias

Retomar las representaciones artísticas originarias permite explorar, comprender y valorar la historia y sus orígenes. Reaprender la propia cultura también significa incluir a personas de diversas comunidades originarias, así como perspectivas y experiencias de todos los aspectos de la sociedad.

Recuadro: Efectos positivos de integrar los saberes silenciados

Algunos efectos positivos de integrar los saberes tradicionalmente silenciados en las prácticas artísticas son la reconciliación con la historia personal, el enriquecimiento, la solidaridad, la responsabilidad colectiva y los ejercicios de resistencia.

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Ejercicio 4

La inclusión como objetivo

Es importante reconocer que el objetivo de la inclusión es crear un entorno donde todas las personas se sientan valoradas, respetadas e integradas, independientemente de sus diferencias. Ello requiere de la apertura de espacios y oportunidades para los grupos poco representados que poseen un vasto repertorio de aportaciones artísticas.

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Ejercicio 5

Cuerpos y territorios como archivo de memoria viva

Los cuerpos físicos y territorios son un archivo de memoria viva y la materia prima para desarrollar actividades artísticas diversas, que van desde el encuentro con el origen e identidad hasta nombrar los hechos que atentan contra la vida humana y la de la Tierra.

Ese archivo de memorias puede ser el insumo para fomentar la inclusión de otras manifestaciones artísticas que ayuden a reconocer y enriquecer tanto la historia como el origen.

Contenido de la página

La difusión del conocimiento de los antepasados

La difusión del conocimiento de los antepasados ha tenido un largo proceso de opacidad. Los testimonios de su arte y sus saberes están guardados en museos y en los libros de historia, esto da a entender que ese saber quedó en el pasado y que sólo tiene validez en ese contexto. Esto ha impedido que se le mire como algo digno, vivo y presente en las vidas de los herederos de esas culturas, ya que en los espacios educativos se sigue aprendiendo la historia oficial. Volver la mirada es un derecho y la oportunidad que llevaría a descubrir un mundo de posibilidades artísticas infinitas.

Las representaciones artísticas de la cultura en las comunidades

Son vastas: las fiestas patronales de pueblos y barrios, los carnavales, la vestimenta, las danzas, la música tradicional, la comida, la artesanía y un sinfín de lenguajes, herramientas y materiales que han hecho posible la riqueza cultural del país, pero que no siempre ocupan un lugar en el ámbito del arte y su enseñanza en las escuelas.

Retomar las representaciones artísticas originarias

Retomar las representaciones artísticas originarias permite explorar, comprender y valorar la historia y sus orígenes. Reaprender la propia cultura también significa incluir a personas de diversas comunidades originarias, así como perspectivas y experiencias de todos los aspectos de la sociedad.

Efectos positivos: Algunos efectos positivos de integrar los saberes tradicionalmente silenciados en las prácticas artísticas son la reconciliación con la historia personal, el enriquecimiento, la solidaridad, la responsabilidad colectiva y los ejercicios de resistencia.

La inclusión como objetivo

Es importante reconocer que el objetivo de la inclusión es crear un entorno donde todas las personas se sientan valoradas, respetadas e integradas, independientemente de sus diferencias. Ello requiere de la apertura de espacios y oportunidades para los grupos poco representados que poseen un vasto repertorio de aportaciones artísticas.

Cuerpos y territorios como archivo de memoria viva

Los cuerpos físicos y territorios son un archivo de memoria viva y la materia prima para desarrollar actividades artísticas diversas, que van desde el encuentro con el origen e identidad hasta nombrar los hechos que atentan contra la vida humana y la de la Tierra.

Ese archivo de memorias puede ser el insumo para fomentar la inclusión de otras manifestaciones artísticas que ayuden a reconocer y enriquecer tanto la historia como el origen.

Tabla

Saberes artísticos silenciados Efectos positivos de integrarlos
Fiestas patronales, carnavales, vestimenta, danzas, música tradicional, comida, artesanía Reconciliación con la historia personal
Lenguajes, herramientas y materiales comunitarios Enriquecimiento
Saberes de comunidades originarias Solidaridad
Memoria de cuerpos y territorios Responsabilidad colectiva
Manifestaciones fuera de la historia oficial Ejercicios de resistencia

Glosario (5)

Opacidad
Estado en que el conocimiento de los antepasados queda oscurecido, poco visible o reconocido como válido sólo en el pasado.
Inclusión
Creación de un entorno donde todas las personas se sientan valoradas, respetadas e integradas, sin importar sus diferencias.
Saberes tradicionalmente silenciados
Conocimientos culturales y artísticos de comunidades que no suelen aparecer en la historia oficial ni en la enseñanza escolar.
Archivo de memoria viva
Los cuerpos físicos y los territorios que conservan y transmiten la memoria histórica y cultural de un pueblo.
Historia oficial
Narrativa histórica dominante que se enseña en los espacios educativos, a menudo dejando fuera otras versiones comunitarias.

Preguntas para practicar

¿Volver la mirada hacia los saberes de los antepasados es un derecho? ¿Por qué?

Sí, porque el texto señala que "volver la mirada es un derecho y la oportunidad" para descubrir un mundo de posibilidades artísticas infinitas, reconociendo un saber que la historia oficial ha dejado en la opacidad.

¿Qué significa "reaprender la propia cultura" en el contexto de las comunidades originarias?

Significa incluir a personas de diversas comunidades originarias así como sus perspectivas y experiencias, explorando, comprendiendo y valorando la historia y sus orígenes desde la mirada propia.

¿Cómo podría tu escuela abrir espacios para las aportaciones artísticas de grupos poco representados?

Orientativa: integrando en el arte y las actividades escolares las danzas, música, artesanía y fiestas locales; invitando a personas de la comunidad a compartir sus saberes; y usando el territorio y la memoria local como insumo de proyectos artísticos.

Temas y conceptos clave

Opacidad del conocimiento de los antepasadosRepresentaciones artísticas comunitariasInclusión de saberes tradicionalmente silenciadosCuerpos y territorios como archivo de memoria vivainclusiónsaberes originariosmemoria vivahistoria oficialidentidad comunitariaarte comunitario
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Preguntas que la gente también hace

¿Por qué el conocimiento de los antepasados se considera silenciado u opaco?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué efectos positivos tiene integrar los saberes tradicionales en las prácticas artísticas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué los cuerpos y territorios se consideran un archivo de memoria viva?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos expositivos
  • • Noción básica de patrimonio cultural y diversidad cultural
  • • Conocer la diferencia entre historia oficial y saberes comunitarios
Siguiente tema sugerido
Actividades prácticas de creación artística basadas en las representaciones culturales de la comunidad
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La difusión del conocimiento de los antepasados ha tenido un largo proceso de opacidad. Los testimonios de su arte y sus saberes están guardados en museos y en los libros de historia,esto da a entender que ese saber quedó en el pasado y que sólo tiene validez en ese contexto. Esto ha impedido que se le mire como algo digno, vivo y presente en las vidas de los herederos de esas culturas, ya que en los espacios educativos se sigue aprendiendo la historia oficial. Volver la mirada es un derecho y la oportunidad que llevaría a descubrir un mundo de posibilidades artisticas infinitas.

Las representaciones artísticas de la cultura en las comunidades son vastas: las fiestas patronales de pueblos y barrios, los carnavales, la vestimenta, las danzas, la música tradicional,la comida, la artesanía y un sinfin de lenguajes, herramientas y materiales que han hecho posible la riqueza cultural del país,pero que no siempre ocupan un lugar en el ámbito del arte y su ensefanza en las escuelas.

Retomar las representaciones artísticas originarias permite explorar, comprender y valorar la historia y sus orígenes. Reaprender la propia cultura también significa incluir a personas de diversas comunidades originarias, así como perspectivas y experiencias de todos los aspectos de la sociedad.

Algunos efectos positivos de integrar los saberes tradicionalmente silenciados en las prácticas artísticas son la reconciliación con la historia personal, el enriquecimiento, la solidaridad, la responsabilidad colectiva y los ejercicios de resistencia.

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Es importante reconocer que el objetivo de la inclusión es crear un entorno donde todas las personas se sientan valoradas, respetadas e integradas, independientemente de sus diferencias. Ello requiere de la apertura de espacios y oportunidades para los grupos poco representados que poseen un vasto repertorio de aportaciones artisticas.

Los cuerpos físicos y territorios son un archivo de memoria viva y la materia prima para desarrollar actividades artísticas diversas, que van desde el encuentro con el origen e identidad hasta nombrar los hechos que atentan contra la vida humana y la de la Tierra.

Ese archivo de memorias puede ser el insumo para fomentar la inclusión de otras manifestaciones artísticas que ayuden a reconocer y enriquecer tanto la historia como el origen.

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