Lectura y comprensión del texto «El diario» (entrada del domingo 25 de enero).

1. Se identifica el género: texto narrativo en primera persona con la forma de un diario íntimo.
2. Se reconoce al narrador-protagonista: un adolescente con distrofia muscular que cambia de escuela.
3. Se ubica el conflicto: el acoso escolar (insultos, empujones, burlas) y la exclusión en la clase de Educación Física.
4. Se distingue el propósito del autor: visibilizar el bullying hacia estudiantes con discapacidad y generar empatía.

¿Qué tipo de texto es «El diario» y cuáles son sus características?

1. Está escrito en primera persona («estoy muy nervioso», «me daban empujones»).
2. Tiene una fecha como encabezado («Domingo 25 de enero»), propia del diario íntimo.
3. Usa un lenguaje coloquial y expresivo, con vocativos («Querido diario»).
4. Relata hechos pasados y expectativas futuras desde la subjetividad del narrador.

¿Qué emociones expresa el protagonista?

1. Nerviosismo ante el primer día en la nueva escuela.
2. Tristeza y humillación por los insultos recibidos («tullido», «pareces chango»).
3. Frustración por la exclusión en Educación Física.
4. Resignación y deseo de que el ciclo escolar pase rápido.

¿Qué significa la frase «aunque me pasa con calificación de 6, tengo que aguantar las burlas de los demás»?

1. El maestro lo aprueba sin evaluarlo realmente.
2. Esa «calificación» no compensa el daño emocional del acoso.
3. La escuela no garantiza su inclusión ni su bienestar.

¿Qué valores y antivalores se muestran en el texto?

1. Antivalores: burla, discriminación, indiferencia del maestro, abuso de poder entre compañeros.
2. Valores ausentes que se reclaman: respeto, empatía, inclusión, solidaridad.

¿Qué relación tiene la ilustración con el texto?

1. La criatura oscura con múltiples ojos y bocas representa el miedo y el acoso que persiguen al protagonista.
2. El niño encogido y llorando simboliza su vulnerabilidad y soledad.
3. Los fantasmas pequeños aluden a los insultos y burlas que lo rodean.

¿Qué harías tú si fueras testigo de una situación como la que narra el diario?

1. No reírme ni participar en las burlas.
2. Apoyar a la persona afectada y acompañarla.
3. Informar a un adulto de confianza (docente, orientador, familia).
4. Promover el respeto y la inclusión en el grupo.

Respuesta orientativa: Actuaría con empatía: no normalizaría la burla, acompañaría a mi compañero y reportaría la situación a un adulto para detener el acoso.