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Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Narración sobre la cacería: el venado y los cazadores

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 84 de Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Narración en 1.ª persona sobre una cacería; tema: el venado y la reflexión del narrador. Ilustraciones de estilo indígena complementan el relato.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 84

Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Lectura y comprensión del fragmento narrativo de la página 84.

  1. El texto está escrito en primera persona ("Yo observaba", "Me acerqué", "le pregunté"), lo que indica que un narrador protagonista o testigo relata los hechos.
  2. El tiempo de la narración es pasado ("habíamos terminado", "prometían", "habría luchado"), propio de una anécdota rememorada.
  3. El escenario es un campamento de cazadores, después de la cena, junto al fuego.
  4. El tema central es la cacería de un venado y la reflexión del narrador sobre la lucha del animal por sobrevivir.
  5. La acción se detiene cuando el narrador se acerca a un cazador para preguntarle cuán difícil fue acorralar al animal; esto deja abierta la expectativa de la respuesta.
Respuesta

El fragmento es una narración en primera persona, en tiempo pasado, cuyo tema es la cacería de un venado y la admiración del narrador por la resistencia del animal.

2
Ejercicio 2

¿Qué función cumplen las ilustraciones de la página?

  1. La imagen superior muestra a dos figuras humanas con los brazos alzados junto a un venado de gran cornamenta, representado con técnica de punteado.
  2. La imagen inferior muestra a varios cazadores entre un grupo de venados, reforzando la idea de una cacería colectiva.
  3. Ambas ilustraciones emplean un estilo que recuerda al arte indígena mesoamericano, con figuras esquemáticas y líneas de puntos.
Respuesta

Las ilustraciones complementan el texto al representar visualmente la cacería y el vínculo entre cazadores y venados, con un estilo inspirado en el arte indígena.

3
Ejercicio 3

¿Qué valores o reflexiones se desprenden del relato?

  1. El narrador no solo describe la caza: se detiene a imaginar "cómo habría luchado aquel animal para mantenerse con vida".
  2. Esa mirada revela empatía y respeto hacia la naturaleza.
  3. La pregunta al cazador busca comprender el esfuerzo y el riesgo de la cacería, no solo el resultado.
Respuesta

El relato invita a reflexionar sobre el respeto hacia los animales y el reconocimiento del esfuerzo que implica la cacería como medio de subsistencia.

Contenido de la página

Aquella noche habíamos terminado de cenar y el calor del fuego ya nos adormecía. Los restos de la carne prometían alimentarnos un par de días más. Yo observaba la enorme cornamenta con atención, imaginando cómo habría luchado aquel animal para mantenerse con vida. Me acerqué a uno de los cazadores y le pregunté qué tan difícil había sido acorralarlo hasta lograr someterlo.

![Ilustración superior: dos figuras humanas con los brazos alzados junto a un venado de gran cornamenta](page=0,bbox=[136, 8, 1106, 755])

![Ilustración inferior: cazadores entre un grupo de venados](page=0,bbox=[227, 1027, 1029, 1536])

Glosario (4)

cornamenta
Conjunto de cuernos ramificados de un animal, especialmente del venado.
acorralar
Rodear a alguien o algo para impedirle la huida.
someter
Dominar o vencer a alguien o algo.
adormecía
Causaba sueño o somnolencia.

Preguntas para practicar

¿Por qué crees que el narrador siente curiosidad por la lucha del venado?

Porque reconoce en el animal un esfuerzo y una resistencia que merecen respeto, lo que muestra empatía hacia la naturaleza.

¿Qué opinas sobre la cacería como medio de subsistencia?

Es una práctica ligada a la supervivencia de comunidades; puede analizarse desde el respeto a los animales y el equilibrio ecológico.

Temas y conceptos clave

Narración literariaCacería y naturalezaArte indígenaNarrador en primera personaTiempo pasadoEmpatía hacia los animalesIlustración complementaria
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Figuras de la página (2)

Dos figuras humanas con los brazos alzados junto a un venado de gran cornamenta, dibujadas con técnica de punteado y líneas verticales.
Figura 1 image
Grupo de cazadores representados con líneas verticales entre varios venados de perfil, también con técnica de punteado.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Quién narra el fragmento de la página 84 de Múltiples lenguajes?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué tema trata el relato del venado en el libro de 3° de secundaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué estilo tienen las ilustraciones de la página 84?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Identificar narrador, tiempo y espacio en un texto narrativo
  • • Reconocer la diferencia entre autor y narrador
  • • Leer textos literarios breves con atención
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Análisis de la voz narrativa y el punto de vista en relatos de tradición oral
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 453 caracteres

Aquella noche habiamos terminado de cenar y el calor del fuego ya nos adormecia. Los restos de la carne prometian alimentarnos un par de dias más.Yo observaba la enorme cornamenta con atención,imaginando cómo habria luchado aquel animal para mantenerse con vida. Me acerqué a uno de los cazadores y le pregunté qué tan dificil habia sido acorralarlo hasta lograr someterlo.

![](page=0,bbox=[136, 8, 1106, 755])

![](page=0,bbox=[227, 1027, 1029, 1536])

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