¿Recibiste tu libro el primer día de clases? (marca pulgar arriba o abajo)

1. Es una pregunta personal: marca el ícono que refleje tu experiencia.
2. Si tu libro llegó tarde o no llegó, esa respuesta ayuda a la SEP a mejorar la distribución.

Respuesta orientativa: Pulgar arriba; recibí el libro el primer día de clases junto con los demás materiales.

¿Te gustó tu libro? (marca la carita feliz, neutra o enojada)

1. Elige la carita que represente tu valoración general del libro.
2. Piensa en la suma de contenidos, imágenes y actividades.

Respuesta orientativa: Carita feliz; el libro tiene temas interesantes y muchas actividades para participar.

¿Qué fue lo que más te gustó?

1. Recuerda los temas que más llamaron tu atención durante el ciclo.
2. Escribe una o dos líneas concretas, mencionando el tema o la actividad.

Respuesta orientativa: Me gustaron las actividades en equipo sobre los pueblos originarios y los mapas de mi localidad, porque me ayudaron a conocer mejor mi comunidad.

¿Qué partes de tu libro te agradaron más?

1. Identifica secciones concretas (secciones, proyectos, imágenes, historias).
2. Explica brevemente por qué te agradaron.

Respuesta orientativa: Las secciones iniciales con casos para dialogar y las páginas con fotografías históricas, porque muestran situaciones reales que invitan a opinar.

¿Te gustaron las imágenes? (pulgar arriba o abajo)

1. Valora la calidad y variedad de fotografías, mapas e ilustraciones.

Respuesta orientativa: Pulgar arriba; las imágenes son variadas y muestran la diversidad cultural y natural de México.

¿Las imágenes te ayudaron a entender los temas? (caritas)

1. Piensa si los mapas, infografías y fotografías te apoyaron al estudiar.

Respuesta orientativa: Carita feliz; los mapas y las infografías hicieron más claros los temas de geografía e historia.

Los artículos, ¿fueron de tu interés? (caritas)

1. Evalúa los textos que se incluyen como lecturas de apoyo.

Respuesta orientativa: Carita neutral; algunos artículos me interesaron mucho y otros me parecieron largos, pero en general me informaron sobre temas nuevos.

¿Hay otros libros en tu aula además de los de texto? (caritas)

1. Observa la biblioteca de aula y responde con honestidad.

Respuesta orientativa: Carita feliz; en mi aula hay biblioteca de aula con libros para leer libremente además de los de texto.

¿Qué te gustaría que estuviera en tu libro y no lo tiene?

1. Propón concretamente temas, actividades o recursos que faltan.
2. Escribir una propuesta clara es un ejercicio de ciudadanía: tu opinión puede mejorar el libro.

Respuesta orientativa: Me gustaría que tuviera más actividades con tecnología y más historias sobre las regiones del sur del país, así como espacios para escribir mis propias respuestas.

¿Consultas los libros de la biblioteca de tu escuela?, ¿por qué?

1. Responde sí o no y da una razón (tiempo, acceso, interés).

Respuesta orientativa: Sí los consulto, porque ahí encuentro enciclopedias y libros de apoyo para investigar los temas que veo en clase.

¿Consultas la biblioteca pública de tu comunidad?, ¿por qué? (pulgar arriba o abajo)

1. Evalúa si usas este servicio y por qué.

Respuesta orientativa: Pulgar arriba; a veces asisto a la biblioteca pública para hacer tareas y participar en sus actividades de fomento a la lectura.

¿Tienes libros en tu casa, además de los libros de texto gratuitos? (pulgar arriba o abajo)

1. Considera cuentos, novelas, libros digitales o heredados.

Respuesta orientativa: Pulgar arriba; en casa hay cuentos, revistas y libros que mis familiares han guardado y que leo en mi tiempo libre.

¿Lees los libros de texto gratuitos con los adultos de tu casa? (pulgar arriba o abajo)

1. Reflexiona si compartes la lectura familiar.

Respuesta orientativa: Pulgar arriba; a veces platico con mi familia lo que aprendo en el libro y leemos juntos algunas secciones.

Al final, la página agradece: "¡Gracias por tu participación!". Las respuestas pueden enviarse por correo postal o electrónico a [email protected].