Parafrasea la idea central del texto: «la identidad se construye y reconstruye de manera constante a través de la comunicación y del uso de lenguajes y, específicamente, de lenguas».

1. Identifico las palabras clave: identidad, construye y reconstruye, comunicación, lenguajes, lenguas.
2. Señalo que el texto distingue dos niveles: lenguajes (todo medio de expresión: gestos, movimiento, habla, escritura, dibujo) y lenguas (sistemas de signos concretos, como el español o el náhuatl).
3. Reformulo: Quiénes somos no es algo fijo; cambia según con quién hablamos, qué gestos usamos y qué lengua elegimos, y por eso nuestra identidad se renueva cada vez que nos comunicamos.

Explica por qué el título «Lenguaje e identidad» une dos conceptos con la conjunción «e».

1. Observo que antes de una palabra que empieza por i tónica (identidad) la conjunción «o» se transforma en «e».
2. Compruebo la razón fonética: decir «lenguaje o identidad» obliga a pausar o repetir el sonido /i/, por eso se usa «e».

Ordena cronológicamente las formas de comunicación que menciona el texto según la etapa de vida.

1. Al nacer: movimientos y gestos.
2. Al crecer: habla, escritura y otros lenguajes complejos.
3. En toda la vida: la identidad se construye y reconstruye mediante el uso de lenguas.

¿Por qué los lenguajes se transforman a medida que cambian las formas de comunicarse?

1. El texto afirma que al crecer cambian nuestras formas de comunicarse.
2. Si cambian las necesidades de expresión (nuevos temas, nuevas tecnologías, nuevos grupos), los recursos lingüísticos también se adaptan.
3. Por eso surgen nuevas palabras, cambios de significado y variantes dialectales.

Respuesta orientativa: Porque el lenguaje es una herramienta social: cuando la vida cambia —nuevos inventos, nuevas costumbres, nuevas relaciones— las personas necesitan expresar cosas nuevas, y para eso crean o modifican palabras, gestos y estructuras. Así, una lengua nunca queda idéntica a sí misma.