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Colección Ximhai. Lenguajes.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 1

SEP/CONALITEG

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Canto náhuatl al maíz y el pensamiento indígena en la poesía

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Respuesta rápida

El maíz es sustento, símbolo de identidad y objeto de alabanza. Los cantos preservan la cosmovisión agrícola. Las lenguas indígenas son patrimonio intangible necesario para revitalizar las culturas originarias.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 149

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Lee el poema "El maíz" de Pedro C. Espinosa Xolalpa (versión náhuatl y traducción de Fidencio Villanueva Rojas) y reflexiona: ¿qué función cumple el maíz en el poema?

  1. Identificamos los elementos que el poema destaca sobre el maíz: es alimento ("tortillas en cantidades", "tamales", "pinole", "atole"), fuente de fuerza y calor ("brinda fuerza y calor"), riqueza del país y fuente de vida ("pues nos da vida mejor").
  2. Observamos que el poema no solo describe usos culinarios: también es un acto de alabanza ("¡Viva por siempre el maíz!"), lo que convierte al maíz en símbolo de identidad y agradecimiento.
  3. Concluimos que el maíz cumple una triple función: alimenticia (sustento cotidiano), simbólica (identidad cultural y vínculo con la tierra) y litúrgica (objeto de veneración y oración de agradecimiento).
Respuesta

El maíz funciona como sustento vital, símbolo de la identidad azteca/náhuatl y objeto de alabanza; el poema es una oración de agradecimiento a la Madre Tierra por sus frutos.

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Ejercicio 2

Explica por qué los cantos y poemas indígenas se consideran "credos que rescatan y perpetúan las tradiciones".

  1. Los cantos transmiten oralmente la cosmovisión: cómo la comunidad entiende el mundo, la tierra y el trabajo.
  2. La armonía y el ritmo facilitan la memorización y la transmisión de generación en generación, manteniendo vivo el conocimiento agrícola.
  3. Al ser cantos de veneración a la Madre Tierra, no son solo literatura: son actos de fe que refuerzan la identidad colectiva.
Respuesta

Porque a través de la palabra, la armonía y el ritmo transmiten oralmente la cosmovisión y el conocimiento agrícola de las comunidades, manteniendo vivas sus tradiciones y creencias a lo largo del tiempo.

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Ejercicio 3

¿Por qué las lenguas indígenas son necesarias para preservar y revitalizar las culturas originarias?

  1. Las lenguas son la construcción simbólica del pensamiento: cada lengua organiza la realidad de manera particular.
  2. Son patrimonio intangible: contienen saberes, mitos y formas de comprender el mundo que no existen en otras lenguas.
  3. Sin ellas se pierde la forma original de ver y comprender el mundo de estas culturas, junto con sus creaciones literarias.
Respuesta

Porque constituyen el patrimonio intangible y la construcción simbólica del pensamiento de los pueblos originarios; sin ellas se pierden sus formas de comprender el mundo y sus creaciones literarias.

Contenido de la página

Poema bilingüe

Náhuatl:

Tetepeca tlaxcaltzintli, iuh!, izan uelic tonacayotl! Azteca xih-mecayome quen tepòztli in tlalnacayo, ca tlaxcali, ca tamáli, pinoli, atoli uan izquitl. ¡Zemihcac onye tlaoltzin te tlahpalti, te yamani, tlalnan-tlatquitl achicuali ti nemizque tech cauiah!

Pedro C. Espinosa Xolalpa, Tlaolzin, Fidencio Villanueva Rojas (qui azteca tlahtol cuep tèmachti).

Español:

Tortillas en cantidades y, iay, qué rico alimento! De hierro la raza azteca cultivó con tortillas, con tamales y pinole, con atole y palomillas. ¡Viva por siempre el maíz que brinda fuerza y calor, que es riqueza del país pues nos da vida mejor!

Pedro C. Espinosa Xolalpa, El maíz, Fidencio Villanueva Rojas, trad.

Desarrollo

El resguardo de la sabiduría agrícola se mantiene a través de las palabras y los testimonios que comparten la cosmovisión y el pensamiento de las comunidades indígenas. En particular, los cantos son credos que rescatan y perpetúan las tradiciones y creencias a lo largo del tiempo. La armonía y el ritmo forman un canto de veneración hacia la Madre Tierra y sus frutos.

Finalmente, lo que se espera es que el lector encuentre un significado entre lo leído y lo vivido. Como manifestación artística y literaria, la composición de poemas es un acto de creación y alabanza que se sustenta en el imaginario colectivo e individual. En este caso, estas composiciones poéticas reflejan una realidad; es decir, retoman aquello que los demás no alcanzan a percibir en el mundo real u onírico, en la memoria y fantasía, en el trabajo o el ocio.

Recuadro

Las lenguas indígenas son la construcción simbólica del pensamiento y el patrimonio intangible de quienes habitan las tierras y pueblos; por ello, son necesarias para preservar y revitalizar las formas de ver y comprender el mundo de estas culturas originarias.

El pensamiento indígena –especialmente su conocimiento sobre el mundo, la tierra y el trabajo– es el origen de múltiples creaciones literarias de los pueblos originarios. Los poemas, en particular, no son sólo un medio de expresión de sentimientos o emociones, sino también una forma de alabanza y protección, al ser oraciones de agradecimiento.

Tabla

Versión Idioma Autor Traducción
Tlaolzin Náhuatl Pedro C. Espinosa Xolalpa Fidencio Villanueva Rojas (azteca tlahtol cuep tèmachti)
El maíz Español Pedro C. Espinosa Xolalpa Fidencio Villanueva Rojas

Diagrama

mindmap
  root((Pensamiento indígena))
    Lengua indígena
      Patrimonio intangible
      Construcción simbólica del pensamiento
    Cantos
      Tradición oral
      Veneración a la Madre Tierra
    Poesía (El maíz)
      Alabanza
      Oración de agradecimiento
    Sabiduría agrícola
      Maíz y sus derivados
      Conocimiento de la tierra y el trabajo

Glosario (6)

Cosmovisión
Conjunto de ideas, creencias y valores con los que una cultura comprende e interpreta el mundo.
Patrimonio intangible
Conjunto de tradiciones, expresiones orales, lenguas y saberes de un pueblo que deben preservarse, aun sin tener forma material.
Tradición oral
Transmisión de conocimientos, cantos y relatos de generación en generación mediante la palabra hablada o cantada.
Náhuatl
Lengua indígena de los mexicas (aztecas), aún hablada por millones de personas en México.
Pinole
Harina tostada de maíz, alimento tradicional mesoamericano.
Atole
Bebida espesa a base de masa de maíz, de origen prehispánico.

Preguntas para practicar

¿Qué significado encuentras entre lo leído y lo vivido en este poema?

El lector puede vincular el poema con su propia experiencia cotidiana con el maíz (tortillas, atole), reconociendo que la alabanza literaria refleja una realidad compartida: el alimento es también identidad, memoria y agradecimiento a la tierra.

¿Cómo se relaciona el pensamiento indígena con las creaciones literarias de los pueblos originarios?

El conocimiento indígena sobre el mundo, la tierra y el trabajo es la fuente de sus literaturas: los poemas no solo expresan emociones, sino que son oraciones de agradecimiento y formas de alabanza y protección de la naturaleza.

Temas y conceptos clave

Poesía náhuatlEl maíz en la cultura indígenaLenguas indígenas como patrimonioCantos y tradición oralCosmovisión indígenacosmovisiónpatrimonio intangibletradición oralcantos de veneraciónimaginario colectivolenguas originarias

Fuentes y referencias

  • Pedro C. Espinosa Xolalpa, 'El maíz' (Tlaolzin), traducción de Fidencio Villanueva Rojas
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué papel juega el maíz en la cultura mexicana según el poema náhuatl?
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¿Por qué las lenguas indígenas se consideran patrimonio intangible?
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¿Cómo los cantos preservan la sabiduría agrícola de las comunidades indígenas?
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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de poesía bilingüe
  • • Nociones básicas de cosmovisión y tradición oral
Siguiente tema sugerido
Actividades de lectura e interpretación del poema y comparación entre versión náhuatl y traducción
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2231 caracteres

El resguardo de la sabiduría agricola se mantiene a través de las palabras y los testimonios que comparten la cosmovisión y el pensamiento de las comunidades indigenas. En particular, los cantos son credos que rescatan y perpetúan las tradiciones y creencias a lo largo del tiempo. La armonia y el ritmo forman un canto de veneración hacia la Madre Tierra y sus frutos.

Finalmente, lo que se espera es que el lector encuentre un significado entre lo leido y lo vivido. Como manifestación artística y literaria, la composición de poemas es un acto de creación y alabanza que se sustenta en el imaginario colectivo e individual. En este caso, estas composiciones poéticas reflejan una realidad; es decir, retoman aquello que los demás no alcanzan a percibir en el mundo real u onírico,en la memoria y fantasia, en el trabajo o el ocio.

Las lenguas indigenas son la construcción simbólica del pensamiento y el patrimonio intangible de quienes habitan las tierras y pueblos; por ello, son necesarias para preservar y revitalizar las formas de ver y comprender el mundo de estas culturas originarias.

学

El pensamiento indígena -especialmente su conocimiento sobre el mundo, la tierra y el trabajo- es el origen de múltiples creaciones literarias de los pueblos originarios. Los poemas, en particular, no son sólo un medio de expresión de sentimientos o emociones, sino también una forma de alabanza y protección, al ser oraciones de agradecimiento.

强148

Tetepeca tlaxcaltzintli, iuh!, izan uelic tonacayotl! Azteca xih-mecayome quen tepòztli in tlalnacayo, ca tlaxcali, ca tamáli, pinoli, atoli uan izquitl. iZemihcac onye tlaoltzin te tlahpalti, te yamani, tlalnan-tlatquitl achicuali ti nemizque tech cauiah!Tortillas en cantidades y, iay, qué rico alimento! De hierro la raza azteca cultivó con tortillas, con tamales y pinole, con atole y palomillas. iViva por siempre el maiz que brinda fuerza y calor, que es riqueza del pais pues nos da vida mejor!
Pedro C. Espinosa Xolalpa,Tlaolzin, Fidencio Villanueva Rojas (qui azteca tlahtol cuep tèmachti).Pedro C. Espinosa Xolalpa, El maiz, Fidencio Villanueva Rojas, trad.
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