La comunicación: emisor, receptor, canal, contexto, código y referente

Explica con tus propias palabras por qué el mensaje es cíclico y qué ocurre con los turnos de emisor y receptor.

1. El texto define el mensaje como cíclico porque surge de dos actividades complementarias: emitir y recibir información, en un ida y vuelta constante.
2. Mientras se desarrolla la comunicación, los participantes intercambian turnos: quien envía el mensaje (emisor) pasa a ser receptor del mensaje nuevo.
3. Este intercambio se repite "así sucesivamente", por lo que los roles no son fijos sino que rotan continuamente.

Usando el ejemplo de Luis y Andrea, identifica quién es emisor y quién receptor en cada turno.

1. Primer turno: Luis transmite el mensaje "¡Hola, buenos días!", por lo que Luis es el emisor y Andrea es la receptora.
2. Segundo turno: Andrea responde al mensaje de Luis.
3. Al responder, Andrea se convierte en la emisora y Luis, quien ahora escucha, es el receptor.

Además del emisor y el receptor, enumera y explica brevemente los elementos adicionales que rodean o dan forma al mensaje.

1. El texto señala que existen actos o hechos adicionales que colaboran en la interpretación del mensaje.
2. Dichos elementos son: canal, contexto, código y referente.
3. En el diagrama se aprecia cómo estos elementos se sitúan alrededor del proceso comunicativo (el canal y el código conectan emisor y receptor; el contexto y el ruido los envuelven; el referente es aquello a lo que alude la expresión lingüística).

Interpreta el diagrama del acto comunicativo: describe qué representa cada elemento visible.

1. Emisor: tiene creencias, presupuestos, actitudes y saberes; imprime una intención a la expresión lingüística.
2. Expresión lingüística: es el mensaje formulado, del que se extrae un significado.
3. Receptor: también con creencias, presupuestos, actitudes y saberes; genera una interpretación a partir de la expresión.
4. Canal y código: medio por el que viaja el mensaje y sistema de signos que permite codificarlo y decodificarlo.
5. Contexto: entorno que envuelve el acto comunicativo; ruido: factor que puede interferir en la transmisión.
6. Referente: es aquello de lo que habla o a lo que alude la expresión lingüística (triángulo inferior).

¿Cuál puede ser la finalidad de compartir un mensaje? Menciona al menos dos ejemplos.

1. El texto indica que la finalidad de compartir el mensaje puede ser distinta según la situación.
2. Ejemplos que da el libro: explicar un dato.
3. Otro ejemplo del libro: solicitar ayudar (solicitar ayuda).