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Adolescencia, grupos de pertenencia e identidad

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Página 202
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Página 202 de Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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  1. Favorecen el sentido de pertenencia al compartir intereses y afirmar la individualidad. 2. Grupos que ejercen presión condicionan el comportamiento. 3. Etapa de transición con cambios emocionales y cognitivos. 4. Excitativa (sexual) y organizativa (evolutiva). 5. Por decisiones según sus objetivos y grupos de pertenencia.
📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 202

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Por qué los grupos de amigos son importantes durante la adolescencia?

  1. Los grupos favorecen el sentido de pertenencia.
  2. Este sentido se logra al compartir intereses con los demás.
  3. También al afirmar los rasgos que visibilizan la individualidad de cada persona.
Respuesta

Porque favorecen el sentido de pertenencia al compartir intereses y afirmar los rasgos que visibilizan la individualidad.

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Ejercicio 2

¿Qué tipo de grupos pueden poner en riesgo la libertad y el respeto por la diversidad? ¿Por qué?

  1. Son aquellos grupos que ejercen presión sobre sus integrantes.
  2. Condicionan el comportamiento de quienes los conforman.
  3. Por ello se requiere un sentido crítico para elegir grupos que impulsen el respeto y la paz.
Respuesta

Los grupos que ejercen presión y condicionan el comportamiento de sus integrantes, poniendo en riesgo la libertad y el respeto por la diversidad.

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Ejercicio 3

¿Cómo influye la adolescencia en los comportamientos, valores y expectativas?

  1. La adolescencia es una etapa de transición.
  2. Presenta cambios profundos en las áreas emocional y cognitiva (lo relacionado con el conocimiento).
  3. Como consecuencia, hay un condicionamiento en los comportamientos, valores y expectativas.
Respuesta

Al ser una etapa de transición con cambios profundos emocionales y cognitivos, condiciona los comportamientos, valores y expectativas.

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Ejercicio 4

Menciona las dos funciones de las hormonas producidas aceleradamente en la adolescencia.

  1. Función excitativa: vinculada con las funciones sexuales.
  2. Función organizativa: relacionada con un proceso evolutivo.
Respuesta

Una excitativa (vinculada con funciones sexuales) y otra organizativa (relacionada con un proceso evolutivo).

5
Ejercicio 5

¿Cómo afirman o modifican su identidad los adolescentes?

  1. Transitan situaciones que los llevan a un constante cuestionamiento.
  2. Afirman o modifican su identidad a partir de decisiones que asumen en función de sus objetivos.
  3. Se reconocen en grupos donde construyen sentidos: etnias, nacionalidad, deportes, religión, preferencias musicales o arte.
Respuesta

Mediante un constante cuestionamiento y decisiones tomadas en función de sus objetivos, reconociéndose en grupos donde expresan su identidad.

6
Ejercicio 6

(Pregunta abierta)

¿Cómo puedes aplicar un sentido crítico para elegir los grupos con los que te relacionas?

Respuesta orientativa: Debes evaluar si el grupo respeta la libertad y la diversidad de sus integrantes o si ejerce presión para condicionar tu comportamiento. Es importante elegir grupos que impulsen el respeto y la paz, evitando aquellos que propician la violencia y la discriminación.

Contenido de la página

En ese sentido, resulta valioso considerar que, por una parte, los grupos de amigos son importantes en tanto que favorecen el sentido de pertenencia; esto ocurre al compartir intereses y afirmar los rasgos que visibilizan la individualidad. Por otra parte, existen grupos que ponen en riesgo la libertad y el respeto por la diversidad, en tanto que ejercen presión al condicionar el comportamiento de sus integrantes. Por ello, es imprescindible un agudo sentido crítico para evaluar y elegir los grupos que impulsen el respeto y la paz ante aquellos que propician la violencia y la discriminación.

Debido a que la adolescencia es una etapa de transición, y de cambios profundos en las áreas emocional y cognitiva (lo relacionado con el conocimiento), hay un condicionamiento en los comportamientos, valores y expectativas.

Uno de los principales rasgos de este periodo es la acelerada producción y segregación de hormonas, las cuales tienen dos funciones: una excitativa, vinculada con funciones sexuales, y otra organizativa, relacionada con un proceso evolutivo.

Esto repercute en algunas de las situaciones por las que transitan los adolescentes, las cuales los llevan a un constante cuestionamiento mediante el que afirman o modifican su identidad, a partir de decisiones que asumen en función de sus objetivos. Las etnias, la nacionalidad, los deportes, la religión, las preferencias musicales o el arte son rasgos y actividades que permiten al individuo reconocerse en grupos donde construye sentidos y expresa su identidad a través de ellos.

Glosario (5)

Sentido de pertenencia
Sensación de formar parte de un grupo que comparte intereses y valores.
Individualidad
Rasgos que hacen única y reconocible a cada persona.
Área cognitiva
Relacionada con el conocimiento, el pensamiento y el aprendizaje.
Hormonas
Sustancias con funciones excitativa (sexual) y organizativa (evolutiva) en la adolescencia.
Identidad
Construcción personal que el adolescente afirma o modifica mediante decisiones y grupos de pertenencia.

Preguntas para practicar

¿Cómo puedes aplicar un sentido crítico para elegir los grupos con los que te relacionas?

Debes evaluar si el grupo respeta la libertad y la diversidad o si ejerce presión para condicionar tu comportamiento; elige grupos que impulsen el respeto y la paz, evitando los que propician la violencia y la discriminación.

Temas y conceptos clave

AdolescenciaGrupos de pertenenciaIdentidad adolescenteHormonas y desarrollo evolutivosentido de pertenenciaindividualidadpresión de gruposentido críticoetapa de transiciónárea emocionalárea cognitivahormonasidentidad
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Figuras de la página (1)

Grupo de adolescentes en un campo abierto, tomados de las manos y con los brazos en alto, mostrando unión y compañerismo.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué los grupos de amigos son importantes en la adolescencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué funciones tienen las hormonas durante la adolescencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se construye la identidad en la adolescencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Nociones básicas de emociones y cognición
  • • Comprensión lectora de textos expositivos
Siguiente tema sugerido
Toma de decisiones y autocuidado en la adolescencia
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1602 caracteres

En ese sentido, resulta valioso considerar que, por una parte,los grupos de amigos son importantes en tanto que favorecen el sentido de pertenencia; esto ocurre al compartir intereses y afi rmar los rasgos que visibilizan la individualidad. Por otra parte,existen grupos que ponen en riesgo la libertad y el respeto por la diversidad, en tanto que ejercen presión al condicionar el comportamiento de sus integrantes. Por ello, es imprescindible un agudo sentido crítico para evaluar y elegir los grupos que impulsen el respeto y la paz ante aquellos que propician la violencia y la discriminación.

Debido a que la adolescencia es una etapa de transición, y de cambios profundos en las áreas emocional y cognitiva (lo relacionado con el conocimiento), hay un condicionamiento en los comportamientos, valores y expectativas.

Uno de los principales rasgos de este periodo es la acelerada producción y segregación de hormonas, las cuales tienen dos funciones: una excitativa, vinculada con funciones sexuales, y otra organizativa, relacionada con un proceso evolutivo.

Esto repercute en algunas de las situaciones por las que transitan los adolescentes, las cuales los llevan a un constante cuestionamiento mediante el que afi rman o modifican su identidad, a partir de decisiones que asumen en función de sus objetivos. Las etnias, la nacionalidad, los deportes, la religión, las preferencias musicales o el arte son rasgos y actividades que permiten al individuo reconocerse en grupos donde construye sentidos y expresa su identidad a través de ellos.

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