Libro de Etica Naturaleza y Sociedades 2

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Diversidad de expresiones y grupos juveniles primarios y secundarios

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Respuesta rápida

La juventud (ONU: 15-24; Imjuve: 12-29) y la identidad (personal, social, cultural) se construyen en grupos primarios (familia) y secundarios (escuela, intereses).

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Solución — Página 224

Colección Sk´asolil. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Análisis del contenido

La página es de carácter teórico-expositivo. No contiene ejercicios con enunciados numerados, pero sí desarrolla conceptos clave que conviene organizar y explicar.

Ejercicio 1

¿Qué es la juventud?

La ONU establece que la juventud comprende entre los 15 y 24 años.
El Instituto Mexicano de la Juventud (Imjuve) amplía el rango en México: de 12 a 29 años.
La edad no es el único criterio: influyen aspectos genéticos, esperanza de vida, cultura, economía y generación.

Respuesta orientativa: La juventud es una construcción social e histórica, no solo biológica; por eso distintos organismos y países la delimitan de forma diferente.

Ejercicio 2

¿Qué es la identidad?

Es el conjunto de características, creencias, valores, tradiciones y experiencias que conforman la manera en que una persona se ve y se percibe a sí misma.
Está influenciada por factores como cultura, género, edad, religión, etnia, orientación sexual, nacionalidad, ocupación y experiencias de vida.
Tiene tres dimensiones:
- Personal: cómo la persona se ve a sí misma.
- Social: los grupos a los que pertenece y con los que se identifica.
- Cultural: la conexión con la cultura de origen o con otras culturas.

Respuesta orientativa: La identidad es multidimensional y dinámica; se construye en la interacción entre lo individual y lo colectivo.

Ejercicio 3

Grupos primarios y secundarios

El ser humano es social desde su nacimiento.
El primer grupo es la familia (grupo primario), que a su vez pertenece a un grupo cultural y a un grupo generacional definido por la fecha de nacimiento.
Ejemplo: un joven de 13 años aprende a tocar guitarra con su bisabuelo mediante la canción Heartbreak Hotel; el bisabuelo fue integrante de una banda de rock en 1956, durante el boom de Elvis Presley en México.
El adolescente convive con su bisabuelo y, al asistir a la escuela (grupo secundario), se reúne con personas que comparten su afición por la guitarra y con otras que comparten ideales, como fortalecer la igualdad de género.
Así ejerce su derecho a formar su propia identidad y a pertenecer a varios grupos juveniles.

Respuesta orientativa: Los grupos primarios (familia) ofrecen vínculos afectivos íntimos; los secundarios (escuela, clubes) se basan en intereses, metas o ideales compartidos, y ambos contribuyen a la construcción de la identidad.

Ejercicio 4

Reflexión final

Respuesta orientativa: Pertenecer a diversos grupos permite desarrollar distintas facetas de la identidad, siempre que se ejerza el derecho a decidir libremente con quiénes identificarse y se respeten los derechos de los demás.

Contenido de la página

Diversidad de expresiones y grupos juveniles primarios y secundarios

Según la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la juventud comprende entre los 15 y 24 años de edad; sin embargo, de acuerdo con el Instituto Mexicano de la Juventud (Imjuve), en México se considera a una persona como joven a partir de los 12 y hasta los 29 años. No sólo la edad define esta etapa, pues depende también de otras características y contextos, como los aspectos genéticos, la esperanza de vida, la cultura, la economía y la generación.

La identidad es el conjunto de características, creencias, valores, tradiciones y experiencias que conforman la manera en que una persona se ve y se percibe a sí misma. Ésta puede estar influenciada por varios factores, como la cultura, el género, la edad, la religión, la etnia, la orientación sexual, la nacionalidad, la ocupación y las experiencias de vida.

La identidad tiene múltiples dimensiones, como la personal, que se refiere a la forma como una persona se ve a sí misma; la social, relacionada con el grupo o grupos a los que pertenece y con los cuales se identifica, y la cultural, que alude a la conexión con la cultura de origen o con otras con las que se identifica.

El ser humano es social; desde su nacimiento forma parte de un primer grupo que es la familia. Al mismo tiempo, la familia pertenece a un grupo cultural que define parte de sus características y a un grupo generacional, identificado por la fecha de nacimiento. Por ejemplo, a un joven de 13 años su bisabuelo le enseñó a tocar guitarra con la canción Heartbreak Hotel; el señor había sido integrante de una banda de rock en 1956, durante el boom de Elvis Presley en México.

Al adolescente le gusta mucho tocar la guitarra, le recuerda a su bisabuelo, y eso le permite convivir con él. Además, cuando asiste a un grupo secundario, como la escuela, este joven puede reunirse con personas que comparten su afición por tocar la guitarra y, a su vez, con otras con quienes tiene ciertos ideales en común, como realizar acciones que fortalecen la igualdad de género en la cotidianidad. De este modo, ejerce su derecho como ser humano a formar su propia identidad, pero también a pertenecer a varios grupos juveniles.

Ejemplos resueltos

Un joven de 13 años aprende a tocar guitarra con su bisabuelo mediante la canción Heartbreak Hotel. El bisabuelo fue integrante de una banda de rock en 1956, durante el boom de Elvis Presley en México. Explica qué grupos sociales intervienen en este ejemplo.

La familia es el grupo primario: el bisabuelo transmite un saber y un vínculo afectivo.
El grupo generacional del bisabuelo se define por su fecha de nacimiento y el contexto del rock de 1956.
La escuela es un grupo secundario donde el joven comparte su afición por la guitarra.
También pertenece a grupos con ideales comunes, como la igualdad de género.

Respuesta: Intervienen un grupo primario (familia), un grupo generacional (bisabuelo, década de 1950) y grupos secundarios (escuela, colectivos de interés e ideales).

Tabla

Tipo de grupo	Definición	Ejemplo en la página
Primario	Vínculos afectivos íntimos y duraderos	La familia; el bisabuelo que enseña guitarra
Secundario	Intereses, metas o ideales compartidos	La escuela; grupos de guitarra; colectivos por la igualdad de género
Generacional	Personas identificadas por su fecha de nacimiento	El bisabuelo y el boom del rock de 1956
Cultural	Define parte de las características de la familia	La cultura de origen y las tradiciones familiares

Diagrama

mindmap
  root((Identidad))
    Personal
      Como me veo a mi mismo
    Social
      Grupos a los que pertenezco
      Con quienes me identifico
    Cultural
      Cultura de origen
      Otras culturas

Glosario (8)

Juventud: Etapa de la vida delimitada de forma variable por organismos e instituciones; la ONU la sitúa entre los 15 y 24 años y el Imjuve entre los 12 y 29 años en México.
Identidad: Conjunto de características, creencias, valores, tradiciones y experiencias que conforman la manera en que una persona se ve y se percibe a sí misma.
Identidad personal: Dimensión de la identidad que se refiere a la forma como una persona se ve a sí misma.
Identidad social: Dimensión de la identidad relacionada con el grupo o grupos a los que se pertenece y con los cuales se identifica.
Identidad cultural: Dimensión de la identidad que alude a la conexión con la cultura de origen o con otras con las que se identifica.
Grupo primario: Grupo de vínculos afectivos íntimos y duraderos, como la familia, que constituye el primer espacio de socialización.
Grupo secundario: Grupo basado en intereses, metas o ideales compartidos, como la escuela o los clubes juveniles.
Grupo generacional: Grupo de personas identificado por su fecha de nacimiento, que comparte contextos históricos y culturales.

Preguntas para practicar

¿Por qué la juventud no se define únicamente por la edad?

Porque además de los años cumplidos influyen aspectos genéticos, la esperanza de vida, la cultura, la economía y la generación a la que se pertenece. Distintos organismos, como la ONU y el Imjuve, establecen rangos distintos según su contexto.

¿Cómo influyen los grupos primarios y secundarios en la construcción de la identidad?

Los grupos primarios, como la familia, aportan vínculos afectivos y valores iniciales; los secundarios, como la escuela o los clubes, permiten compartir intereses e ideales. Ambos espacios ayudan a que la persona reconozca quién es y con quiénes se identifica.

¿Qué derecho ejerce el adolescente del ejemplo al pertenecer a varios grupos juveniles?

Ejerce su derecho como ser humano a formar su propia identidad y a asociarse libremente con otros. Esto implica decidir con quiénes identificarse y participar en acciones colectivas, como fortalecer la igualdad de género.

Temas y conceptos clave

Juventud según la ONU y el ImjuveIdentidad y sus dimensionesGrupos primarios y secundariosGrupos generacionales y culturalesjuventudidentidadidentidad personalidentidad socialidentidad culturalgrupo primariogrupo secundariogrupo generacional

Fuentes y referencias

Organización de las Naciones Unidas (ONU)
Instituto Mexicano de la Juventud (Imjuve)

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Figuras de la página (1)

Fotografía de cinco jóvenes deportistas con uniforme blanco con vivos rojos y verdes, portando medallas y una bandera de México; al frente se observan tres medallas doradas. Representa la pertenencia a grupos juveniles secundarios y la diversidad de expresiones juveniles. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre grupos primarios y secundarios?

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¿Cómo se construye la identidad en la adolescencia?

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¿Por qué la ONU y el Imjuve definen la juventud con edades distintas?

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📌 Antes de leer esto

• Concepto básico de sociedad y cultura
• Nociones de familia y comunidad
• Lectura comprensiva de textos expositivos

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Diversidad de expresiones y grupos juveniles: identidades colectivas y participación

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2286 caracteres

Diversidad de expresiones y grupos juveniles primarios y secundarios

Según la Organización de las Naciones Unidas (onu), la juventud comprende entre los 15 y 24 anos de edad; sin embargo, de acuerdo con el Instituto Mexicano de la Juventud (Imjuve), en México se considera a una persona como joven a partir de los 12 y hasta los 29 anos. No sólo la edad define esta etapa,pues depende también de otras características y contextos, como los aspectos genéticos, la esperanza de vida, la cultura, la economía y la generación.

La identidad es el conjunto de características, creencias, valores, tradiciones y experiencias que conforman la manera en que una persona se ve y se percibe a sí misma. Esta puede estar influenciada por varios factores,como la cultura, el género, la edad, la religión, la etnia, la orientación sexual, la nacionalidad, la ocupación y las experiencias de vida.

La identidad tiene múltiples dimensiones, como la personal, que se refiere a la forma como una persona se ve a sí misma; la social, relacionada con el grupo o grupos a los que pertenece y con los cuales se identifi ca, y la cultural, que alude a la conexión con la cultura de origen o con otras con las que se identifica.

El ser humano es social; desde su nacimiento forma parte de un primer grupo que es la familia. Al mismo tiempo, la familia pertenece a un grupo cultural que define parte de sus características y a un grupo generacional,identificado por la fecha de nacimiento. Por ejemplo, a un joven de 13 anos su bisabuelo le enseó a tocar guitarra con la canción Heartbreak Hotel: el senor habia sido integrante de una banda de rock en 1956, durante el boom de Elvis Presley en México.

Al adolescente le gusta mucho tocar la guitarra, le recuerda a su bisabuelo, y eso le permite convivir con

él. Además, cuando asiste a un grupo secundario, como la escuela, este joven puede reunirse con personas que comparten su afición por tocar la guitarra y, a su vez, con otras con quienes tiene ciertos ideales en común, como realizar acciones que fortalecen la igualdad de género en la cotidianidad. De este modo, ejerce su derecho como ser humano a formar su propia identidad, pero también a pertenecer a varios grupos juveniles.

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