Ejercicio 1
Análisis de la página
La página es de carácter teórico-informativo: no contiene ejercicios numerados. Presenta un texto sobre el Brexit y dos mapas temáticos del Reino Unido.
Ad
El Brexit: salida del Reino Unido de la Unión Europea
📄 teoria estudios-sociales 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Respuesta rápida
El Brexit se aprobó en 2016 con 51.9% por salir y 48.1% por permanecer. Los mapas muestran que Inglaterra y Gales votaron mayoritariamente por salir, mientras Escocia e Irlanda del Norte por permanecer.
📚 theory estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura
Solución — Página 217
Colección Nanahuatzin. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio 1
Contexto histórico
- 2015: David Cameron, primer ministro conservador, promete un referéndum sobre la permanencia en la Unión Europea (UE).
- Causas del malestar: rechazo a la migración, inestabilidad económica y resistencia a la integración europea.
- Respuesta de la UE: intentó acuerdos y flexibilidad para no perder a un socio económicamente importante.
Ejercicio 2
El referéndum de 2016
- 51.9% votó por salir de la UE.
- 48.1% votó por permanecer.
- El proceso se denominó brexit, contracción de British exit ("salida británica").
Ad
Ejercicio 3
Lectura de los mapas
Mapa izquierdo (resultado):
- Amarillo: zonas con mayoría por permanecer (Escocia, Irlanda del Norte, Londres y algunas áreas).
- Naranja: zonas con mayoría por abandonar (Inglaterra y Gales).
Mapa derecho (participación):
- Tonos oscuros: mayor participación.
- Tonos claros: menor participación.
Respuesta orientativa: Los mapas muestran que el voto por salir se concentró en Inglaterra y Gales, mientras que Escocia e Irlanda del Norte se inclinaron por permanecer. Esto refleja divisiones territoriales y sociales dentro del Reino Unido.
Respuesta
El Brexit fue aprobado con 51.9% de los votos en 2016, reflejando una profunda división territorial y social.
Contenido de la página
La idea de separarse de la Unión Europea se mantuvo más o menos latente y se debatió públicamente en 2015, con la llegada al poder del conservador David Cameron como primer ministro, cuya promesa electoral era organizar una votación para evaluar la pertinencia de permanecer o salir de la UE; con esto, el proceso se aceleró. Cameron aprovechó el malestar de ciertos sectores sociales británicos que estaban en contra de la migración, molestos por la inestabilidad económica y que habían sido reacios a la integración. Por su parte, la Unión Europea intentó llegar a acuerdos y ser flexible con Reino Unido, pues no le convenía perder a un socio económicamente importante. En el año 2016, se llevó a cabo la votación que mostró la división de los votantes: 51.9% votó por salir de la UE frente a 48.1% a favor de permanecer en ella. A este proceso se le llamó brexit, contracción del inglés british exit, es decir, "salida británica".
Mapa izquierdo: Resultado del referéndum. Amarillo: 48.1% permanecer en la UE. Naranja: 51.9% abandonar la UE.
Mapa derecho: Participación. Tonos oscuros: mayor participación. Tonos claros: menor participación.
Glosario (3)
- Brexit
- Contracción de British exit; salida del Reino Unido de la Unión Europea.
- Referéndum
- Votación popular para decidir sobre un tema de interés público.
- Unión Europea
- Bloque político y económico de países europeos.
Preguntas para practicar
¿Por qué crees que el Brexit generó división en el Reino Unido?
El Brexit dividió al Reino Unido porque las regiones votaron de manera distinta: Inglaterra y Gales optaron por salir, mientras Escocia e Irlanda del Norte prefirieron permanecer. Esto refleja diferencias económicas, sociales y políticas entre las naciones que componen el Reino Unido.
Temas y conceptos clave
BrexitUnión EuropeaReferéndum de 2016Geografía electoral del Reino UnidoBrexitreferéndumUnión EuropeaDavid Cameronparticipación electoraldivisión territorial
¿Te fue útil esta página?
Figuras de la página (3)
Figura 1 image
Figura 2 image
Figura 3 image
Preguntas que la gente también hace
¿Qué fue el Brexit y por qué ocurrió?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo votó cada región del Reino Unido en el referéndum de 2016?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué consecuencias tuvo el Brexit para el Reino Unido y la Unión Europea?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
- • Conocer qué es la Unión Europea
- • Nociones básicas de geografía de Europa
- • Entender qué es un referéndum
Siguiente tema sugerido
Consecuencias económicas y políticas del Brexit
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1117 caracteres
La idea de separarse de la Unión Europea se mantuvo más o menos latente y se debatiópúblicamente en 2015, con la llegada al poder del conservador David Cameron como primer ministro, cuya promesa electoral era organizar una votación para evaluar la pertinencia de permanecer o salir de la uE; con esto, el proceso se aceleró. Cameron aprovechó el malestar de ciertos sectores sociales británicos que estaban en contra de la migración, molestos por la inestabilidad económica y que habian sido reacios a la integración. Por su parte, la Unión Europea intentó legar a acuerdos y ser fexible con Reino Unido, pues no le convenia perder a un socio económicamente importante. En el ańo 2016, se llevó a cabo la votación que mostró la división de los votantes: 51.9% votó por salir de la uE frente a 48.1 % a favor de permanecer en ella. A este proceso se le llamó brexit, contracción del inglés british exit, es decir, "salida británica".
216
灾
Jose Luis Paniaqua Torres, CIuDAD DE MExIco
Ad
Otros libros recomendados
Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.
Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.
Láminas de diálogo con manifestaciones culturales y artísticas. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
22 págs.
Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
179 págs.
Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
139 págs.
Explorar e imaginar con mi libro de Preescolar. Libro de Educación Preescolar Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
67 págs.
Posibilidades de trabajo para la acción transformadora y el codiseño. Ficheros. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
203 págs.
Modalidades de trabajo para la acción transformadora y el codiseño Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
211 págs.
Ad