Observar la escena de la maratón y ubicar la posición de llegada de cada niño usando los ordinales: primero, segundo, tercero y último.
- Se identifica al niño que está más cerca de la meta: ese es el primero.
- El que viene inmediatamente detrás del primero es el segundo.
- El que sigue después del segundo es el tercero.
- El que está más lejos de la meta, al final del grupo, es el último.
Respuesta: Se encierra en un círculo al niño que va primero, se tacha con una X al que va último, se señala con el dedo al segundo y al tercero.
¿Quién va primero?
El niño que se encuentra más cerca de la línea de meta.
El niño más adelantado, junto a la meta.
¿Quién va segundo?
El niño que corre justo detrás del primero.
El que ocupa el lugar inmediatamente posterior al primero.
¿Quién va tercero?
El niño que corre después del segundo.
El tercer niño en el orden de llegada.
¿Quién va último?
El niño que está más atrás, más lejos de la meta.
Paso 1
¿Cómo te diste cuenta de quién estaba primero en la carrera?
Respuesta orientativa: Porque es el niño que se encuentra más cerca de la línea de meta y tiene menos distancia por recorrer.
Paso 2
¿Cómo te diste cuenta de quién estaba último en la carrera?
Respuesta orientativa: Porque es el niño que está más lejos de la meta y tiene más distancia por recorrer.
Paso 3
Conversar sobre la actividad física.
Respuesta orientativa: Practicar deporte ayuda a mantener el cuerpo sano, fortalece los músculos y permite compartir con otros niños. Participar en una maratón enseña esfuerzo, orden y respeto por los demás.
El niño más retrasado del grupo.