Desafío: ayudar a la profesora Gloria a identificar de quién es cada sombra, recortando las sombras de la página siguiente y pegándolas debajo del niño que corresponde.
- Observar con atención la posición del cuerpo de cada niño: dónde están las manos (cintura, cabeza), cómo están los brazos y las piernas, y hacia dónde mira la cabeza.
- Observar cada sombra y comparar su contorno con las siluetas de los niños: la sombra reproduce exactamente la postura, pero en negro.
- Emparejar por rasgos discriminantes: manos en la cintura, manos en la cabeza, brazos abiertos, brazos levantados, piernas separadas o juntas.
- Recortar cada sombra con tijeras y pegarla con goma debajo del niño o niña cuya postura coincida.
- Verificar cada pareja: si la sombra tiene la misma forma que la silueta del niño, la asociación es correcta.
Paso 1
Antes de recortar, dar un tiempo a los niños para observar las sombras y describir oralmente las posturas.
Respuesta orientativa: el docente guía la observación con preguntas como «¿dónde tiene las manos este niño?», «¿esta sombra tiene los brazos arriba o abajo?», favoreciendo la discriminación visual antes de la acción motriz.
Paso 2
Después de resolver el desafío, conversar sobre la experiencia.
Respuesta orientativa: se pregunta si fue fácil o difícil asociar las sombras y por qué; se dialoga sobre otras sombras que pueden crear con el cuerpo (animales, letras, figuras) y se relaciona con la luz del sol como fuente que proyecta sombras.
Paso 3
Acompañamiento docente durante el recorte y pegado.
Respuesta orientativa: no se exige precisión en el recorte; se disponen tijeras en buen estado y goma suficiente, se respeta el ritmo de cada niño y se interviene solo si aparece una dificultad real.
cada sombra se pega debajo del niño cuya postura corporal coincide exactamente con el contorno de la sombra (manos en la cintura, manos en la cabeza, brazos abiertos, etc.).