Patrones numéricos: completa y descubre la regla de formación

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 2° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español

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Respuesta rápida

3.a: 16, 15, 14 (regla $-1$ ). 3.b: 25, 26, 27 (regla $+1$ ). 3.c: 11, 13 y 21 (regla $+2$ ). 4: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45; terminan en 0 o 5. 5: patrón propio, ej. 3, 5, 7, 9, 11 con regla $+2$ .

📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 78

Cuadernillo de Matemática 2. Segundo grado de Primaria · 2024

Ejercicio 3

¿Qué números siguen? Completa y escribe la regla de formación.

Parte 3.a

Secuencia en las mariquitas: $19,\; 18,\; 17,\; \_\;,\; \_\;,\; \_$

Comparo dos números seguidos: $19-18 = 1$ .
Verifico: $18-17 = 1$ . La secuencia disminuye de 1 en 1.
Continúo restando 1: $17-1 = 16$ .
Sigo: $16-1 = 15$ .
Termino: $15-1 = 14$ .

Respuesta

Los números son $16,\; 15,\; 14$ . Regla de formación: $-1$ (quitar 1 cada vez).

Parte 3.b

Secuencia en las polos: $22,\; 23,\; 24,\; \_\;,\; \_\;,\; \_$

Comparo números seguidos: $23-22 = 1$ .
Verifico: $24-23 = 1$ . La secuencia aumenta de 1 en 1.
Continúo sumando 1: $24+1 = 25$ .
Sigo: $25+1 = 26$ .
Termino: $26+1 = 27$ .

Respuesta

Los números son $25,\; 26,\; 27$ . Regla de formación: $+1$ (agregar 1 cada vez).

Parte 3.c

Secuencia en los baldes: $\_\;,\; \_\;,\; 15,\; 17,\; 19,\; \_$

Comparo los números conocidos: $17-15 = 2$ .
Verifico: $19-17 = 2$ . La secuencia aumenta de 2 en 2.
Retrocedo para los dos primeros: $15-2 = 13$ y $13-2 = 11$ .
Avanzo para el último: $19+2 = 21$ .

Respuesta

Los números son $11,\; 13,\; 15,\; 17,\; 19,\; 21$ . Regla de formación: $+2$ (agregar 2 cada vez).

Ejercicio 4

Cuenta de 5 en 5 en el tablero numérico y pinta los números.

Empiezo en 5 y voy sumando 5: $5$ .
$5+5 = 10$ .
$10+5 = 15$ .
$15+5 = 20$ .
$20+5 = 25$ .
$25+5 = 30$ .
$30+5 = 35$ .
$35+5 = 40$ .
$40+5 = 45$ ; el siguiente sería 50, que no está en el tablero (llega hasta 48).

Pregunta del recuadro

¿En qué se parecen los números que pintaste?

Todos los números terminan en $0$ o en $5$ . Por eso se llaman múltiplos de 5, y al contar de 5 en 5 siempre caemos en la misma columna del tablero.

Respuesta orientativa: Se parecen en que todos terminan en 0 o en 5, por eso son múltiplos de 5.

Respuesta

Se pintan $5,\; 10,\; 15,\; 20,\; 25,\; 30,\; 35,\; 40,\; 45$ .

Ejercicio 5

Crea tu propio patrón numérico y escribe la regla de formación.

Elijo una regla sencilla, por ejemplo $+2$ .
Empiezo en 3 y voy sumando 2: $3+2 = 5$ .
Sigo: $5+2 = 7$ ; $7+2 = 9$ ; $9+2 = 11$ .
El patrón creado es $3,\; 5,\; 7,\; 9,\; 11$ .

Respuesta orientativa: Patrón: $3,\; 5,\; 7,\; 9,\; 11$ . Regla de formación: $+2$ . (También vale cualquier otra regla, como $-2$ , $+5$ o $+10$ , siempre que se cumpla en todos los casilleros.)