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Texto de Comunicación 3, tercer grado de Primaria · 2025
Libro de Comunicación 3 grado

Elizabeth Rojas del Águila, MINEDU

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El pastorcillo mentiroso (fábula)

📄 ejemplo lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Fábula: el pastorcillo miente dos veces, pierde la confianza de los campesinos y el lobo se come su rebaño. Moraleja: quien miente pierde credibilidad cuando más necesita ayuda.

lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 110

Texto de Comunicación 3, tercer grado de Primaria · 2025

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Ejercicio 1

Lectura y comprensión de la fábula "El pastorcillo mentiroso".

  1. Identifico a los personajes: el pastorcillo (protagonista), los campesinos que trabajaban al pie de la montaña y el lobo (antagonista).
  2. Reconstituyo la secuencia de eventos: el pastorcillo finge el ataque de un lobo para burlarse; los campesinos suben y lo encuentren riéndose; se marchan molestos; más tarde el lobo aparece de verdad y el pastor pide ayuda.
  3. Verifico la consecuencia lógica: los campesinos, engañados una vez, ya no lo creen y no suben.
  4. El desenlace es que el lobo se come todas las ovejas y el pastorcillo "recibe su merecido" por su mentira.

Respuesta orientativa: La moraleja es que quien miente de forma reiterada pierde la confianza de los demás y, cuando necesita ayuda de verdad, nadie le cree. La fábula enseña el valor de la honestidad.

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Ejercicio 2

Identificación de elementos del género fábula.

  1. Observo que el relato presenta animales con conductas humanas (el lobo actúa como amenaza real) y una acción breve en un escenario sencillo (la montaña).
  2. Detecto la enseñanza moral al final: las mentiras tienen consecuencias.
  3. Diferencio al protagonista (el pastorcillo) y al antagonista (el lobo).

Respuesta orientativa: Es una fábula porque es un relato corto, con animales y personas, que termina con una moraleja clara sobre la honestidad.

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Ejercicio 3

Análisis del lenguaje del texto.

  1. Localizo las intervenciones de los personajes señaladas con rayas (—¡Un lobo, un lobo!).
  2. Reconozco los pensamientos del pastorcillo entre comillas dobles («Me apetece burlarme de ellos»).
  3. Identifico exclamaciones e interrogaciones que dan dinamismo al diálogo.

Respuesta orientativa: El texto usa diálogo con rayas para las voces de los personajes y comillas angulares para los pensamientos internos, recursos propios del relato narrativo.

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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura fluida de textos narrativos
  • • Reconocer personajes, lugar y secuencia de eventos
  • • Conocer la idea de moraleja
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