Página — Matematica 3° Primaria (pág. 27)

Interpretamos gráficos

Juan preguntó a sus compañeras y companeros acerca de cómo ahorraban agua en sus casas. Con la información que obtuvo, elaboró un gráfico de barras horizontales para decidir qué acciones deben fomentarse.

Abro la ducha solo cuando la utilizo.

Uso un vaso para asearme los dientes.

Coloco una botella con agua en el inodoro.

Riego el jardín usando un balde, no la manguera.

Aseo el piso con el agua que se usó para lavar la ropa.

a. Lee el gráfico y responde las siguientes preguntas:

福jCuántos estudiantes colocan una botella con agua en el inodoro?

-iQué actividad es la que se realiza con menor frecuencia?

iCuántos estudiantes fueron encuestados?

b. Pinta el título más adecuado para el gráfico de barras horizontales.

Actividadespara ahorrar agua

El ahorro de agua

C. Analiza. A partir de la información recogida, jde qué manera podrían servirnos estos resultados?



PeP!A!Y

Matemática 3

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