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Dialogamos y evaluamos nuestra lectura sobre la ciudad sagrada de Caral

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

16.a: El texto nos ayudó a conocer que Caral es una ciudad sagrada antigua con pirámides y organización social. 16.b: Sí, porque es un lugar histórico y educativo. 17: Marcar según desempeño. 18: Mejorar predicciones y opiniones justificadas. 19: Lugar significativo, público, propósito y fuentes confiables.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 37

Cuadernillo de Comunicación 4. Cuarto grado de Primaria · 2024

16
Ejercicio 16

Dialoguen a partir de las siguientes preguntas y, luego, respondan.

a
Parte 16.a

¿Cómo les ayudó el texto a conocer algo más de la ciudad sagrada de Caral?

  1. El texto descriptivo presenta información organizada sobre Caral: ubicación, antigüedad, arquitectura y organización social.
  2. Al leer con atención, identificamos datos que no conocíamos, como que fue una de las civilizaciones más antiguas de América.
  3. Las imágenes y descripciones del lugar permiten imaginar cómo era la ciudad y valorar su importancia histórica.

Respuesta orientativa: El texto nos ayudó a conocer que Caral es una ciudad sagrada muy antigua, con pirámides, plazas y una organización social compleja. También aprendimos que está ubicada en el valle de Supe y que fue declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad.

b
Parte 16.b

¿Recomendarían a sus amigos que visiten la ciudad sagrada de Caral? ¿Por qué?

  1. Sí, porque es un lugar histórico y arqueológico único en el Perú.
  2. Visitar Caral permite aprender sobre nuestras raíces y valorar el patrimonio cultural.
  3. Además, el paisaje y las construcciones antiguas son impresionantes.

Respuesta orientativa: Sí, recomendaríamos visitar Caral porque es un lugar lleno de historia que nos enseña sobre los primeros pobladores del Perú. Además, es una experiencia educativa y divertida que ayuda a valorar nuestro patrimonio.

17
Ejercicio 17

Evalúa tu participación durante la lectura del texto y marca con un ✓ según corresponda.

  1. Lee cada afirmación de la tabla.
  2. Reflexiona si realizaste esa acción durante la lectura.
  3. Marca con un ✓ en la columna correspondiente (Sí o No).

Respuesta orientativa: Cada estudiante debe marcar honestamente según su desempeño. Por ejemplo, si estableciste tu propósito de lectura, marca ✓; si no lo hiciste, deja la casilla vacía o marca la opción que corresponda.

18
Ejercicio 18

De acuerdo con tu evaluación, escribe los aspectos que necesitas mejorar.

  1. Revisa las afirmaciones que no marcaste con ✓.
  2. Identifica en qué aspectos tuviste dificultad.
  3. Escribe compromisos concretos para mejorar.

Respuesta orientativa: Necesito mejorar en hacer predicciones antes de leer y en reflexionar sobre la función de las imágenes. También debo practicar cómo emitir una opinión y justificarla con argumentos del texto.

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19
Ejercicio 19

Piensa en un lugar de tu comunidad o región que te gustaría describir y compartir con otras personas. Responde.

a
Parte 19.a

¿Qué lugar describiré? ¿Por qué?

  1. Elijo un lugar significativo para mí.
  2. Explico por qué es importante o especial.

Respuesta orientativa: Describiré el parque principal de mi comunidad porque es un lugar donde comparto con mi familia y amigos, y tiene áreas verdes y una iglesia antigua.

b
Parte 19.b

¿Quién o quiénes leerán mi descripción?

  1. Identifico a mi público lector.

Respuesta orientativa: Leerán mi descripción mis compañeros de clase y mi profesor, para que conozcan más sobre mi comunidad.

c
Parte 19.c

¿Para qué describiré ese lugar?

  1. Defino el propósito de mi descripción.

Respuesta orientativa: Describiré ese lugar para que otras personas lo conozcan, lo valoren y se animen a visitarlo.

d
Parte 19.d

¿Qué fuentes me ayudarán a obtener información?

  1. Menciono fuentes confiables.

Respuesta orientativa: Usaré fuentes como libros de historia local, folletos turísticos, entrevistas a vecinos y páginas web oficiales de turismo.

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