Página — Matematica 4° Primaria (pág. 12)

Estima la medida de los ángulos de los pedazos de cerámica observando a simple vista o usando la escuadra. Luego, pinta.

Para medir los ángulos, usaré la esquina de una hoja de papel haciendo coincidir los bordes.

Elige una estrategia para medir los lados de los triángulos. Luego,pinta en la cerámica de abajo los triángulos que se indican.

De rojo, un triángulo que tiene un ángulo con más de 90°.

De color celeste, un triángulo que tiene 3 lados iguales, llamado triángulo equilátero.

De verde, un triángulo que tiene un ángulo recto o que mide 90°.

De amarillo, un triángulo en el que sus 3 ángulos miden menos de 90°.

De color anaranjado, un triángulo que tiene 2 lados iguales,llamado triángulo isósceles.

De color amarillo, un triángulo que tiene 3 lados con diferente longitud, llamado triángulo escaleno.

Observa cómo quedaron pintados los triángulos. Luego, dibuja un triángulo de cada clase e indica cómo es.

MATEMÁTICA4





Equilátero	Escaleno	Isósceles
	Tiene tres lados con diferentes longitudes.

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