Testimonio de una migrante ancashina (Jorge Vergara)

Identificar el lugar de origen y la ruta migratoria que recorre la narradora según el relato.

1. El texto indica que la narradora nació en Mahuay, del distrito de Huasta, provincia de Bolognesi, departamento de Áncash.
2. Desde ahí viaja a caballo y a pie hasta Chiquián, capital provincial, y luego continúa hasta Lima, la capital del Perú.
3. Se trata de un desplazamiento del ámbito rural andino hacia la capital, acompañado por su hermano Carlos.

Explicar la actitud de la narradora respecto a su partida forzada.

1. Al principio se resistió: pregunta por sus amigos, sus tardes preparando queso y sus competencias con las vecinas.
2. Su madre le justifica la partida como algo "por su bien", prometiéndole que podrá volver si lo desea.
3. Aunque inicialmente le cuesta aceptarlo, termina por prepararse y embarcarse en la semana fijada por su hermano.

Reconocer los elementos del medio natural y cultural que aparecen en el relato.

1. Medio natural: el río de montaña con agua helada, la lluvia inesperada, los sapos y la amenaza del puma cerca de los becerritos.
2. Medio cultural: el lavado de ropa con raíces, el cuidado de vacas, la elaboración de queso y los viajes a caballo o a pie.
3. El diálogo y los sonidos ("¡croac, croac!") refuerzan la atmósfera del campo ancashino en el momento de la despedida.

Vocabulario geográfico: definir Bolognesi, Chiquián y Lima según el texto.

1. Chiquián es la capital de la provincia de Bolognesi, donde la narradora iba con su abuela a comprar víveres.
2. Bolognesi es la provincia del departamento de Áncash donde se ubica el pueblo de la narradora.
3. Lima es la capital del Perú, destino final del viaje, hasta entonces poco conocido por ella.

Interpretar la frase final del texto sobre estudiar.

1. En Mahuay el padre no permitió que la narradora estudiara.
2. En cambio, su hermano promete encargarla a unas tías en Lima para que le hagan estudiar.
3. Esta oposición muestra que la migración, aunque dolorosa, se presenta también como una oportunidad de acceso a la educación.