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Texto de Comunicación 5, quinto grado de Primaria · 2025
Libro de Comunicación 5 grado

Ana María Orihuela Orrillo, MINEDU

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Pishi, herido en la tormenta, nada hacia la costa en busca de ayuda

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Pishi queda herido por la ola, nada apresuradamente a la costa buscando un hospital y lamenta su gran tamaño (10 m, más de 900 kg) que le impide ser rápido.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 118

Texto de Comunicación 5, quinto grado de Primaria · 2025

Paso 1

Identificar la secuencia de eventos de la historia: tormenta con relámpagos, Pishi pierde el rumbo, una ola lo empuja bajo el barco y sufre un corte en el vientre.

Respuesta orientativa: En la primera viñeta se narra el accidente: la tormenta oscurece el océano y una gran ola golpea a Pishi contra el barco, causándole una herida.

Paso 2

Reconocer la reacción del personaje: decide buscar a sus amigos, pero antes necesita que le traten la herida, por lo que nada lo más rápido posible hacia la costa.

Respuesta orientativa: Pishi actúa con prudencia: prioriza curarse antes de continuar su búsqueda, y se dirige velozmente a tierra firme.

Paso 3

Extraer los datos sobre Pishi: tiene 10 metros de largo y pesa más de 900 kg; siente que su grandeza es una desventaja porque necesita llegar rápido a un hospital.

Respuesta orientativa: Pishi se angustia por su tamaño y peso, ya que eso dificulta su rapidez; su corazón late acelerado porque su vida depende de recibir atención médica urgente.

Respuesta: Pishi sufre una herida en la tormenta, nada urgente hacia la costa buscando hospital y se siente perjudicado por su gran tamaño (10 m, más de 900 kg).

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué le sucede a Pishi durante la tormenta?
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¿Por qué Pishi desea no ser tan grande?
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¿Cómo se organiza la secuencia de eventos en una historia con viñetas?
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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer la estructura inicio-desenlace de un relato
  • • Extraer información explícita de un texto
  • • Interpretar ilustraciones complementarias al texto
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Redacción de secuencias narrativas a partir de viñetas ilustradas
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