Página — Matematica 5° Primaria (pág. 151)

Los estudiantes de quinto grado quieren comparar y medir algunas superficies de los objetos que hay en el aula. Para ello construirán un metro cuadrado que servirácomo unidad de medida. jConstruyamos!

a.Sigan las siguientes indicaciones.

iQué necesitamos?

Papelógrafos

Cinta métrica

Regla grande

iCómo lo haremos?

Pegamos dos papelógrafos uniéndolos por los lados más largos.

Medimos un metro de lado y cortamos formando un cuadrado.

Dividimos cada lado del cuadrado en 10 partes iguales con una regla y trazamos un cuadriculado.

b.Junten varios metros cuadrados en el piso del aula y formen diferentes formas. Dibujen y escriban las medidas de la forma.

C.Estimen cuántos m² mide la pizarra y una de las paredes.

d.Responde.

jCómo podemos usar el metro cuadrado para medir la superficie de una carpeta?

1jUn metro cuadrado es mayor o menor que la superficie de tu carpeta?Es más o menos que medio metro cuadrado?

Si el metro cuadrado se simboliza con m², jcómo expresamos un metro cuadrado y cómo expresamos medio metro cuadrado?

e.Si la cuadrícula elaborada dentro del metro cuadrado está formada por cuadraditos de 10 cm de lado (1 decímetro), jcómo podríamos denominar a cada cuadradito?

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Matemática 5