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Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025
Libro de Comunicación 6 grado

Claudia Fabiola Mendoza Rivera, MINEDU

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Usar la mente a nuestro favor: pensamientos positivos y negativos

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Positivos: «Me está quedando lindo, inigualable, original» y «Vamos, iremos a un lugar seguro»; negativo: «¡Qué feo! Soy mala para el arte». 2) Porque cambia la interpretación de la realidad. 3) La sangre va a los músculos para huir; el miedo se amplifica si pensamos en un terremoto mayor. 4) Ejercicio, relajación y meditación, más control de los pensamientos.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 103

Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025

1
Ejercicio 1

Identificar los pensamientos positivos y negativos que aparecen en las ilustraciones del texto.

  1. En la primera viñeta, la niña que modela una vasija piensa: «Me está quedando lindo, inigualable, original». Este es un pensamiento positivo porque valora su propio trabajo y le genera confianza.
  2. En la segunda viñeta, la misma niña piensa: «¡Qué feo! Soy mala para el arte. ¡Qué vergüenza presentar esto!». Este es un pensamiento negativo porque se descalifica a sí misma y anticipa un fracaso.
  3. Ante el temblor, una persona reacciona con: «Vamos, iremos a un lugar seguro». Es un pensamiento positivo y proactivo, porque busca una solución concreta en lugar de entrar en pánico.
Respuesta

Positivos: «Me está quedando lindo, inigualable, original» y «Vamos, iremos a un lugar seguro». Negativo: «¡Qué feo! Soy mala para el arte. ¡Qué vergüenza presentar esto!».

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Ejercicio 2

Explicar, según el texto, por qué la forma de pensar modifica nuestra visión de un problema.

  1. El autor plantea que no todo en la vida sale bien, pero nuestra manera de interpretarlo puede empeorar o mejorar la visión del problema.
  2. Se afirma que tenemos la potestad de usar la mente a favor o en contra de nosotros mismos.
  3. Si no podemos cambiar la realidad, al menos podemos cambiar la forma de asimilarla y enfrentarla.
  4. Se concluye que hay que tomar control de los propios pensamientos, pues la mente puede ser enemiga (si nos programamos negativamente) o aliada (si reemplazamos los pensamientos negativos por positivos).
Respuesta

Porque la mente no modifica los hechos, pero sí la interpretación que hacemos de ellos; al reemplazar los pensamientos negativos por positivos cambiamos la forma de asimilar y enfrentar la situación, y con ello nuestra emoción y respuesta.

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Ejercicio 3

Explicar qué le ocurre al cuerpo durante un sismo y cómo los pensamientos pueden aumentar el nerviosismo.

  1. Cuando ocurre un sismo, es posible asustarse: la sangre se dirige a los músculos para aumentar el potencial de huida (respuesta de lucha o huida).
  2. Si en ese momento se piensa que es el aviso de un terremoto mucho mayor por llegar, cualquier vibración pequeña posterior genera nerviosismo exagerado.
  3. Esto muestra que la reacción fisiológica (miedo) se amplifica según la interpretación que damos al evento.
Respuesta

El cuerpo se prepara para huir enviando sangre a los músculos; si interpretamos el temblor como anuncio de un terremoto mayor, cada vibración posterior nos pone sumamente nerviosos, amplificando el miedo.

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Ejercicio 4

Según la autora, ¿qué prácticas ayudan y qué falta añadir?

  1. Actividades como el ejercicio físico, la relajación y la meditación vienen bien e incluirlas en la vida es útil.
  2. Sin embargo, no son suficientes por sí solas.
  3. Es necesario además tomar control de los propios pensamientos, rechazando los negativos y reemplazándolos por positivos.
Respuesta

Ayudan la actividad física, la relajación y la meditación, pero además es imprescindible tomar control de los propios pensamientos y reemplazar los negativos por positivos.

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Ejercicio 5

(Pregunta abierta)

«Experimenta en ti mismo y descubrirás que puedes decidir cómo te quieres sentir». ¿Cómo aplicarías este consejo en una situación difícil?

Respuesta orientativa: Ante una situación difícil, por ejemplo, una prueba que salió mal, puedo identificar el pensamiento negativo automático («soy malo en esto») y sustituirlo por uno más realista y positivo («fallé en esta vez, puedo prepararme mejor»). Al hacerlo, cambio la emoción que siento y me resulta más fácil actuar. La clave es tomar conciencia del pensamiento antes de que controle mi estado de ánimo.

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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos expositivos
  • • Comprensión de globos de diálogo y de pensamiento en viñetas
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