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Para favorecer la participación de las madres, padres y familiares considerando sus caracteristicas diversas

En caso de encontrarse una persona que tenga dificultades para movilizarse,se le brindará algunas tareas como tocar el silbato cuando acaba el tiempo para realizar una dinámica; por otro lado, también puede ser quien presenta al grupo ante los demás.

En caso asistan personas que no estén en condición de leer ni escribir, les ayudaremos escribiendo su nombre en la lista de asistencia, brindándoles un tampón azul para que coloquen su huella si no pueden firmar o, en todo caso, motivando a que alguna familia le ayude.

Autorreflexion docente

Al término del encuentro, cuando todos los participantes se hayan retirado,buscaremos un momento para analizar el desarrollo del taller e identificar aspectos a mejorar. Para ello, utilizaremos el siguiente instrumento:

Maestros y padres: los mejores aliados para el aprendizaje

Lista de cotejo
N°	items	sí
\	iGeneré un clima de respeto y buen trato?
2	iLogré que las madres, padres, familiares, y sus hijas e hijos reflexionen sobre la importancia del buen trato en el hogar?
3	iObservé la expresión del buen trato entre madres, padres, familiares, y sus hijas e hijos?
4	iLogré que las madres, padres y familiares identifiquen situaciones cotidianas para motivar a sus hijas e hijos a escribir textos?
5	Brindé oportunidades para que las familias intercambien sus experiencias en las actividades desarrolladas?
6	iMotivé la interacción entre las madres, padres y familiares, y sus hijas e hijos?

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