Referencias bibliográficas
Respuesta rápida
7 referencias: 1 normativa (RVM N.°212-2020-MINEDU), 1 libro UNESCO, 5 artículos académicos (2021-2024) sobre vínculo afectivo docente-estudiante.
Solución — Página 16
Orientaciones para fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes : dirigido al director y al Comité de Gestión del Bienestar · 2025
Lectura
Esta página lista las fuentes bibliográficas que sustentan la guía. Las referencias abarcan normativa peruana, investigaciones latinoamericanas y artículos académicos recientes (2008-2024) sobre el vínculo afectivo entre docentes y estudiantes.
Fuentes
- RVM N.° 212-2020-MINEDU — Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa
- Blanco et al. (2008) — Eficacia escolar y factores asociados en América Latina y el Caribe. UNESCO
- Alvarado Montoya et al. (2024) — El vínculo afectivo docente-estudiante en inicial II. Revista Yachakuna
- Pérez Gisbert (2024) — La importancia del vínculo: las relaciones docente-estudiante. Nous Sims
- Hirmas et al. (2021) — Los vínculos en el tejido escolar. Ministerio de Educación de Chile
- Mejía Salazar et al. (2022) — Relación afectiva docente-estudiante y aprendizaje significativo en el sector rural. Revista Semilla Científica
- Muñoz, Roma y Bravo (2021) — Vínculos afectivos y su influencia en el desempeño académico. Revista Estudios Psicológicos
Preguntas que la gente también hace
¿Qué normativa peruana regula la tutoría y orientación educativa?
¿Qué investigaciones respaldan la importancia del vínculo afectivo en el aprendizaje?
¿Cuáles son las fuentes bibliográficas sobre vínculos en el tejido escolar?
¿Cómo influyen los vínculos afectivos en el desempeño académico?
¿Qué dice la RVM N.°212-2020-MINEDU sobre tutoría?
- • Lectura previa del contenido de la guía (págs. 1-15)
- • Conocimiento básico de normativa educativa peruana
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2007 caracteres
Referencias bibliográficas
Resolución ViceministerialN.°212-2O2O-MINEDU.Lineamientos de TutoriayOrientación Educativa para la Educación Básica.10 de noviembre de 2O20.https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/1439330/RVM%20N%C2%B0%20212-2020-MINEDU.pdf.pdf?v=1605183431
Blanco, R., Aguerrondo, I., Calvo, G., Cares, G., Cariola, L., Cervini, R., Dari, N., Fabara, E.,Miranda, L., Murillo, F. J., Rivero, R., Román, M., y Zorrilla, M.(2OO8) Eficacia escolary factores asociados en AméricaLatina yel Caribe.UNESCO.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000163174
•Alvarado Montoya, M., Fajardo Barcia, N., Jiménez Cevallos, Y., Montoya Cruz, E., y Mendieta Toledo, L.(2O24).El vinculo afectivo docente-estudiante eninicialll"ninos de 4a5anos.RevistaAcadémicaYachakuna,2(1),13-26.
https://doi.org/10.70557/2025.ychkn.2.1.p13-26
0Pérez Gisbert, L.(2 de mayo de 2024). Laimportancia del vinculo: lasrelaciones docenteestudiante. Nous Sims.
https://www.nouscims.com/la-importancia-del-vinculo-las-relaciones-docente-estudiante/
®Hirmas, C., Espinoza, C., Flores, C., y Vallejos, O.(2o21). Los vínculos en el tejido escolar,la perspectiva de educadores.Reflexiones educativas en las jornadas"Cultivar lo esencial para aprender a convivir"(2019-2021). Ministerio de Educación de Chile.https://convivenciaparaciudadania.mineduc.cl/wp-content/uploads/2022/05/InformeReflexionesEducativas-VO2.pdf
Mejía Salazar, L., Ríos Caparro, L., Mena Maturana, E. E., Ibargüen, M., Mena Maturana, E.O., y Sierra, M.(2022). La importancia en la relación afectiva entre docente estudiante innovando con el aprendizaje significativo en el sector rural. Revista Semilla Cientifica (3),281-295.
https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1097
0Munoz, L., Roma,D.yBravo, N.(2021). Vínculos afectivos ysuinfluencia enel desempeño académico.Revista Estudios Psicológicos,. 1(1),50-67.
https://doi.org/10.35622/j.rep.2021.01.004
Orientaciones para fortalecer el vinculo entre docentes y estudiantes
16
Otros libros recomendados

Jornada de formación “Fortalecimiento de la autonomía para favorecer el aprendizaje de mis hijos” : ciclo VI · 2025
MINEDU
7 págs.

Jornada de formación “Acompaño a mi hijo en su camino de aprendizaje” : ciclo IV · 2025
MINEDU
9 págs.

Jornada de formación “Familias en acción: acompaño los aprendizajes de mi hijo” : ciclo V · 2025
MINEDU
7 págs.

Jornada de formación “Acompaño a mi hijo para aprender y sentirse bien” : ciclo III · 2025
MINEDU
8 págs.

Orientaciones para la indagación en Matemática · 2024
MINEDU
49 págs.

Orientaciones para la elaboración de situaciones en Matemática · 2024
MINEDU
82 págs.

Resolvamos problemas 5 : manual para el docente 2018 · 2018
MINEDU
170 págs.

Resolvamos problemas 2 : manual para el docente 2018 · 2018
MINEDU
170 págs.
