Propósito de aprendizaje: motricidad autónoma en niños de 24 meses

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Respuesta rápida

Tabla articula: Competencia (Se desenvuelve autónomamente/motricidad) → Capacidades (Comprende su cuerpo, Se expresa corporalmente) → Desempeño 24 meses (acciones motrices autónomas, coordinación, exploración) → Estándar (movimiento autónomo, acciones motrices básicas, expresión corporal cotidiana).

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Solución — Página 31

La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación formativa en Ciclo I : guía cartilla de orientación planificación educativa · 2024

Lectura

Teresa ha construido el cuadrito que verás a continuación; ella ha colocado la competencia, sus capacidades, el desempeño de la edad y el estándar de aprendizaje. Analiza la competencia, las capacidades, el desempeño y el estándar, utilizando colores para establecer la relación entre ellas. Usa un color diferente para relacionar las capacidades de la competencia.

Tabla: Planificación del propósito de aprendizaje (niños 0-3 años)

Propósito de aprendizaje	Competencias	Capacidades	Desempeño 24 meses	Estándares de aprendizaje
Realizar acciones y movimiento de manera autónoma en la que coordina movimientos al caminar, correr, intentar subir y bajar pequeñas alturas y se expresa sus emociones a través de los gestos, las posturas y movimientos.	Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad	Comprende su cuerpo. Se expresa corporalmente.	Realiza acciones y movimientos de manera autónoma —en los que expresa sus emociones— que le permiten desplazarse por el espacio, explorar con su cuerpo e interactuar con el entorno: camina con soltura y sin apoyo, se desplaza arrastrando o empujando objetos, corre e intenta subir o bajar pequeñas pendientes, sube escalones con el mismo pie y crea sus propias maneras para bajarlos. Realiza acciones de exploración y juego, en las que utiliza ambas manos de manera coordinada. Manifiesta sus sensaciones y necesidades corporales, y reconoce las partes de su cuerpo a través de gestos, acciones y algunas palabras. Da muestras de que reconoce su imagen al mirarse en el espejo o al mirar fotos en las que aparece.	Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre sus posibilidades de movimiento y las partes de su cuerpo. Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse y manipular objetos. Expresa sus sensaciones y emociones corporalmente a través del gesto, el tono, las posturas y movimientos en situaciones cotidianas.

Nota: En el Anexo 2 se presenta una ficha de seguimiento al desarrollo del niño, que nos servirá de modelo.

Glosario

Competencia: Capacidad de actuar de manera eficiente y eficaz para lograr un propósito determinado.
Capacidad: Recursos que el estudiante utiliza para actuar de manera competente (conocimientos, habilidades, actitudes).
Desempeño: Descripción específica de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias.
Estándar de aprendizaje: Descripción del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad (referente para la evaluación formativa y sumativa).
Motricidad autónoma: Capacidad del niño para controlar y coordinar sus movimientos corporales de forma independiente.
Propósito de aprendizaje: Aquello que se espera que los estudiantes aprendan durante una unidad o sesión; incluye competencia, capacidad e indicadores.

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