Anexo 1 — Ficha de Planificación de Contextos de Aprendizaje Ciclo I
Respuesta rápida
Ficha modelo de planificación Ciclo I: caracterización motriz de 3 niños (2a7m–2a9m) → competencia motricidad autónoma → propósito: coordinar movimientos al caminar, correr y saltar alturas pequeñas.
Solución — Página 37
La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación formativa en Ciclo I : guía cartilla de orientación planificación educativa · 2024
Lectura
Esta página presenta una Ficha de Planificación de Contextos de Aprendizaje del Ciclo I (0 a 3 años), estructurada en tres secciones:
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se elabora una ficha de planificación para Ciclo I?
¿Qué es la competencia 'Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad'?
¿Cómo se realiza la caracterización de niños de 0 a 3 años?
¿Cuáles son las capacidades de la motricidad autónoma en el CNEB?
¿Qué diferencia hay entre contexto de aprendizaje y actividad de aprendizaje?
- • Conocer la estructura curricular del CNEB para Educación Inicial
- • Comprender qué es la observación pedagógica como insumo para la planificación
- • Ver págs. anteriores: marco conceptual de la planificación en Ciclo I
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1902 caracteres
ANEXO 1 FICHA DE PLANIFICACIóN DE CONTEXTOS DE APRENDIzAJE CICLOI
I. DATOS INFORMATIVOS: (Nombre y edad de los ninos)
II. CARACTERIZACION DELOS NINOS Y NINAS:
En la observación diaria se aprecia que a Carlos, Alexander y Alonso, quienes son los mayores del grupo, les gusta mucho jugar tirándose y levantándose de las colchonetas.
Cuando están dentro del aula, utilizan un túnel de plástico como tarima para dejarse caer sobre una colchoneta, quitándoles la posibilidad a otros ninos de pasar por dentro del túnel, esto crea algunos conflictos entre ellos. Como están tan entusiasmados con el juego, ellos les quitan las colchonetas a los otros ninos.Además, en estos intentos de tirarse y levantarse, golpean a otros ninos que también juegan con la colchoneta.
Cuando están jugando al aire libre, ellos disfrutan mucho de caminar por una banca larga y saltar desde el borde, también se observa que tratan de saltar desde otros objetos que encuentran, como por ejemplo piedras grandes, pedazos de troncos, entre otros.
II. APRENDIZAJES A PROMOVER A PARTIR DE LA CARACTERIZACIÓN
Para la atención de los ninos y ninas de 0 a 3 anos
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Anexos
| Nombre y apellidos | Edad en meses |
| CARLOS RAMIREZ | 2anos7 meses |
| ALEXANDERROJAS | 2 años 9 meses |
| ALONSO VIDAL | 2 años 9 meses |
| COMPETENCIA: SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD |
| CAPACIDADES: Comprende su cuerpo Se expresa corporalmente |
| PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: |
| Realizar acciones y movimiento de manera autónoma en la que coordina movimientos al caminar, correr, intentar subir y bajar pequenas alturas y expresa sus emociones a través de los gestos, las posturas y movimientos. |
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