Protocolo para el recibimiento y despedida de los niños — Ingreso

• Cada niña y niño es recibido por el adulto con el que ha establecido mayor relación de cercanía y se siente mejor, sea la docente o una auxiliar. Se deja que el niño elija a quien acercarse.

• Al llegar al servicio, le saludan con afecto, respetando su estado de ánimo (tristeza, enojo, alegría, etc.). Se le brinda tiempo para que se sienta seguro y decida quedarse en el servicio.

• Se acompaña al niño al espacio en que se quita el abrigo y los zapatos (de ser necesario) y se le brinda la posibilidad de hacerlo por sí mismo con un gesto de aceptación y confianza. En caso de que el niño:

  1. Llegue dormido al servicio: la madre o familiar lo lleva al espacio de sueño y lo recuesta.
  2. Llegue despierto y sin desayunar: la madre o familiar le acompaña al espacio de alimentación y le ofrece el desayuno que trae de casa; le brinda apoyo en caso sea necesario.
  3. Llegue despierto y habiendo desayunado: se le invita al espacio de juego, dándole tiempo de decidir; la madre lo acompaña el tiempo que sea necesario.

Diagrama 1

Flujo de decisión para el ingreso del niño según su estado al llegar

flowchart TD
    A[Niño llega al servicio] --> B{¿Está dormido?}
    B -- Sí --> C[Llevar al espacio de sueño y recostar]
    B -- No --> D{¿Ha desayunado?}
    D -- No --> E[Acompañar al espacio de alimentación\nOfrecer desayuno de casa]
    D -- Sí --> F[Invitar al espacio de juego\nDar tiempo para decidir]

Glosario

• Espacio de sueño: área del servicio destinada al descanso y siesta de los niños.
• Espacio de alimentación: área donde los niños reciben o consumen sus alimentos.
• Espacio de juego: área de actividad lúdica y exploración libre.
• Vínculo de cercanía: relación afectiva de confianza establecida entre el niño y un adulto del servicio.