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Protocolo para el recibimiento y despedida de los niños — Ingreso

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Página 28 de Orientaciones para el funcionamiento de las cunas y cunas jardín que brindan el servicio de educación y cuidado diurno con atención integral para niñas y niños de 12 a 36 meses : guía del servicio y protocolos · 2024
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Protocolo de ingreso: recibir al niño con el adulto de mayor cercanía, saludar respetando su estado emocional, acompañar a desvestirse y derivar según estado (dormido → sueño; despierto sin desayuno → alimentación; despierto con desayuno → juego).

📚 theory EDUCUNA ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 28

Orientaciones para el funcionamiento de las cunas y cunas jardín que brindan el servicio de educación y cuidado diurno con atención integral para niñas y niños de 12 a 36 meses : guía del servicio y protocolos · 2024

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Protocolo para el recibimiento y despedida de los niños

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📌 Antes de leer esto
  • Conocer el concepto de vínculo afectivo en educación inicial
  • Revisar pág. 27: contexto general de planificación educativa en cunas
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pág. 29
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Protocolo para el recibimiento y despedida de los niños

a. Ingreso de los ninos

Cada niña y nino es recibido por el adulto con el que ha establecido mayor relación de cercanía y se siente mejor, sea la docente o una auxiliar.Se deja que el nino elija a quien acercarse.

®Al llegar al servicio, le saludan con afecto,respetando su estado de ánimo (tristeza,enojo, alegría, etc.). Se le brinda tiempo para que se sienta seguro y

decida quedarse en el servicio.

C Se acompana al nino al espacio en que se quita el abrigo y los zapatos (de ser necesario) y se le brinda la posibilidad de hacerlo por sí mismo con un gesto de aceptación y confianza. En caso de que el nino:

(1) llegue dormido al servicio, la madre o familiar lo lleva al espacio de sueño y lo recuesta.

(2) llegue despierto y no ha desayunado en casa, la madre o familiar le acompana al espacio de alimentación y le ofrece el desayuno que trae de casa, le brinda apoyo en caso sea necesario.

(3) llegue despierto y habiendo desayunado en casa, se le invita al espacio de juego, dándole tiempo de decidir, la madre lo acompaña el tiempo que sea necesario.

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Planificación educativa

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