Planificación educativa: recepción de solicitudes, verificación de datos y matrícula

G La directora de la lE desarrollará todas las acciones necesarias para identificar a las familias que cumplan con las características priorizadas (monoparental, con madre sola que estudia y/o trabaja, en condición de pobreza o pobreza extrema o vulnerabilidad) para ser beneficiadas con el servicio educativo.16

-La directora realizará la sensibilización a las posibles familias usuarias a través de las visitas domiciliarias. Asimismo, llevará a cabo reuniones con las familias interesadas para explicar detalles sobre el servicio educativo, que incluye la atención a ninas y ninos con necesidades especiales leves o moderadas.

2. Recepción de solicitudes

La directora recibe las solicitudes de las familias que requieren el servicio, y realiza la matrícula de acuerdo a los criterios de prioridad.

Luego verifica la información brindada por las familias, a fin de garantizar que los postulantes inscritos cumplan con los criterios de priorización señalados.

Larecepción de solicitudes no garantizala matrícula, puesto que toda lainformación debe ser confirmada por la directora.

3. Verificación de datos

En caso que la familia no esté registrada en el Sistema de Focalización de Hogares (SISFOH) del MIDIS, deberállenar la declaración jurada de condición de vulnerabilidad del hogar, adjuntando información como evidencia. En caso de que no se cuente con evidencia, la directora organiza al personal de la lE para hacer una visita al hogar y, de esta manera, verificar la información consignada en la declaración jurada.

4. Matricula

福Después de verificar la información brindada por la familia y la existencia de vacante, se procede a la matrícula oficial del nino.

-La matricula la realiza la madre, padre (siempre que sea padre solo y se encuentre en condición de vulnerabilidad) o el representante legal del nino.

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Planificación educativa

16Es necesario identificar aquellos lugares de concurrencia de familias con estas caracteristicas, como mercados, calles transitadas,comedores populares, organizaciones comunales, programas sociales, entre otros, para así dar a conocer a estas famiias,potenciales beneficiarios, las caracteristicas de la intervención EDUCuNA.

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