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Imágenes: Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria; Maurtua Aguilar, José Luis; Chávez Espino, Juan Carlos; Mansilla Fernández, Larisa; Choquepata Vilca, Roxana Pilar; Rodríguez Poccori, Marco Antonio. CC BY 4.0 ↗. Páginas en WebP.
Características de situaciones de diagnóstico y competencias matemáticas
Solución — Página 24
Orientaciones para la elaboración de situaciones en Matemática · 2024
Página de orientaciones teóricas sobre características de situaciones de diagnóstico de fallos para el diseño de situaciones matemáticas, y párrafo introductorio sobre competencias matemáticas para la vida real.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
Preguntas que la gente también hace
¿Qué características debe tener una situación de diagnóstico matemático?
¿Cómo se conecta el aprendizaje matemático con la vida real?
¿Qué es la ambigüedad controlada en situaciones matemáticas?
¿Por qué usar representaciones múltiples en matemática?
¿Cómo fomentar el pensamiento crítico mediante situaciones matemáticas?
- • diseño de situaciones matemáticas
- • fundamentos de competencias matemáticas
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