Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 165)

• Los estudiantes desarrollan las situaciones propuestas, de acuerdo al equipo que les corresponda. Reitere que deben utilizar las fases propuestas alinicio de la sesión, poniendo énfasis en el uso de estrategias.

• El docente monitorea el desarrollo y absuelve las dudas que puedan tener los estudiantes.

Sugerencia para el docente:

La sección Practicamos debe afianzar los aprendizajes, por lo que se deberá monitorear que cada estudiante vaya resolviendo las situaciones propuestas de manera individual, consignando sus procedimientos y resultados. Si los estudiantes muestran dificultades, deberá tener en cuenta la retroalimentación oral de forma individual o grupal para lograr los propósitos de la sesión.

Cierre: (1o minutos)

• El docente promueve la reflexión en los estudiantes mediante las siguientes preguntas:

-iQué aprendiste hoy?

jEn qué situaciones tuviste dificultades? jPor qué?

iCómo superaste las dificultades presentadas?

• iEn qué otras situaciones podrías aplicar las estrategias de la presente sesión?

Reforzamos en casa

El docente invita a los estudiantes de cada equipo a realizar el análisis de la situación B.

Solicita a los estudiantes que desarrollen las situaciones propuestas en la sección Practicamos de la siguiente manera:

Materiales o recursos

Ministerio de Educación. (2017). Resolvamos problemas. Cuaderno de trabajo de Matemática.Secundaria 1. Lima: Autor.

• Plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.

		Equipos de trabajo
Colorde preguntas	Números de preguntas	Equipo A	Equipo B	Equipo C
Verde	①2③	12③4
Amarillo 0	上			7
Azul				8

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