Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 82)

Analizamos

• El docente indica que la sección Analizamos de la ficha será resuelta por cada equipo, cuyos integrantes responderán preguntas que permitan hacer el análisis de la resolución de las situaciones planteadas.

•El docente explica la forma de abordar esta parte de la ficha de trabajo:

• Se lee la situación A; se analiza el procedimiento de resolución y se responden las preguntas sobre la estrategia empleada.

• Seleela situación C; seanaliza el procedimiento deresolución para encontrarel erroryseresponden las preguntas de formaindividual.

Los estudiantes leen la situación A, analizan el procedimiento y en equipo responden las preguntas o enunciados que les permiten reflexionar sobre la resolución de la situación planteada:

-iQué estrategia se utilizó para resolver la situación?

Se hizo un dibujo que representa el objeto como formas geométricas, para ver la situación de manera más clara.jEra necesario hacer un dibujo o podrías resolverlo a golpe de vista?

-iPuedes extender tu solución a un caso general?

Sí. Por ejemplo, si una primera recta es perpendicular a una segunda recta, cualquier recta paralela a la primera será también perpendicular a la segunda.

Luego el docente indica analizar el procedimiento y la solución de la situación C, que tiene la característica de presentar algún tipo de error (de concepto, de aplicación, de procedimiento o de razonamiento). Los estudiantes, por medio del análisis, deberán identificarlos errores y proponer su corrección respondiendo las preguntas:

-iEl procedimiento seguido es correcto?

No, porque si el tercer lado midiera 1, el triángulo no existiría, pues 5 no es menor que la suma de 3 y 1.

En caso de que hubiera un error, jcuál sería su corrección? De ser correcto, busca otra forma de resolver el problema.

Aunque la propiedad mencionada es correcta, es más práctico utilizar también la diferencia:5-3<x<5+3\rightarrow2<x<8 Por lo tanto, son solo 5 valores: {3, 4, 5, 6, 7}.

Durante el análisis de las situaciones propuestas, el docente monitorea el trabajo en equipo y el trabajo individual,yabsuelvelas preguntas delosestudiantes;siel caso amerita, procedearealizarlaretroalimentación.

Practicamos

El docente indica que las situaciones planteadas en la sección Practicamos se organizan por colores (verde,amarillo y azul). Estas serán resueltas por cada estudiante considerando su ritmo de aprendizaje.

Los equipos de trabajo desarrollarán las actividades de la siguiente manera:



		OT68	OT68	1nzy
5	29G	9 -	🚀9G	0 Amarillo
1234			2234	Verde
Equipo C	Equipo B	Equipo A	preguntas Números de	preguntas Color de
Equipos de trabajo

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