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Desarrollo (7o minutos)

Aprendemos

El docente explica cómo está estructurada la primera sección de la ficha:

• Se presenta una situación de contexto con preguntas retadoras.

Se organizan actividades por cada fase de la Resolución de problemas (Comprendemos el problema,Diseñamos o seleccionamos una estrategia, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo).

El docente presenta el título de la sección Aprendemos y pide que un estudiante lea la situación inicial.

Luego cada integrante del equipo C ayudará al docente a responder las preguntas formuladas en las fases de Resolución de problemas.

• Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Comprendemos elproblema:

1.jEn qué se diferencia un mapa de un plano?

Un mapa es la representación de una superficie muy grande, mientras que un plano solo representa superficies pequenas.

2.iQué información se observa en la esquina inferior derecha del mapa?

Se observa la escala con la cual está elaborado el mapamundi.

3.jQué conocimiento matemático se emplea para obtener información de las distancias en un mapa?Se emplean las equivalencias proporcionales con las escalas.

4.iQué te piden hallar?

La escala del mapamundi mostrado y, según este, la mayor longitud de este a oeste en Sudamérica en la realidad.

• Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan:

1. iQué tipos de escalas hay?

Hay dos tipos de escalas: la escala numérica y la escala gráfica.

2.jQué estrategia utilizamos para hallar, a partir del mapamundi, la mayor longitud de este a oeste en Sudamérica en larealidad?

Realizar medidas con instrumentos y cálculos de longitudes haciendo uso de escalas.

• Con la mediación del docente,los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Ejecutamos la estrategia o plan:

1. Dibuja y describe la escala que se encuentra en la parte inferior derecha del mapa.

La escala indica que I cm en el mapa representa 2300 km en la realidad.

2. Mide con una regla la mayor longitud de este a oeste del mapa geográfico de Sudamérica (considera el mapamundi de la situación inicial) e indica su valor en centímetros (cm).

Al medir con una regla la mayor longitud de este a oeste, resulta 2,2 cm.



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