Cierre de sesión, refuerzo en casa y materiales — Resolución de problemas
Respuesta rápida
Página guía docente: no contiene ejercicios resolubles. Presenta la distribución de preguntas por equipos (A/B/C) en clase y en casa, preguntas de cierre metacognitivo, y lista de materiales para la sesión.
Solución — Página 93
Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018
Lectura
Esta página forma parte del manual docente de Resolvamos Problemas 4 (MINEDU, 2018). Corresponde a la fase final de una sesión de aprendizaje con tres momentos clave:
Distribución de actividades en clase (sección Practicamos)
Los equipos de trabajo desarrollan preguntas según su color asignado:
| Color de preguntas | Números de preguntas | Equipo A | Equipo B | Equipo C |
|---|---|---|---|---|
| Verde | 1 - 2 - 3 - 4 | — | 4 | 1 - 2 - 3 - 4 |
| Amarillo | 5 - 6 - 7 | 6 - 7 | 5 - 6 - 7 | 5 |
| Azul | 8 - 9 - 10 | 8 - 9 - 10 | 8 | — |
Nota pedagógica: cada equipo trabaja un subconjunto diferente para favorecer la socialización posterior, donde los estudiantes exponen y aprenden de otras soluciones.
Cierre de sesión (10 minutos)
El docente promueve la reflexión metacognitiva con tres preguntas clave:
- ¿En qué situaciones tuviste dificultades? ¿Por qué?
- ¿Cómo superaste las dificultades presentadas?
- Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
Luego consolida los procesos realizados para la resolución de las situaciones planteadas.
Refuerzo en casa (sección Analizamos + Practicamos)
Distribución de preguntas para la tarea:
| Color de preguntas | Números de preguntas | Equipo A | Equipo B | Equipo C |
|---|---|---|---|---|
| Verde | 1 - 2 - 3 - 4 | 2 - 3 - 4 | 1 - 2 | — |
| Amarillo | 5 - 6 - 7 | 5 | — | 6 - 7 |
| Azul | 8 - 9 - 10 | — | 9 - 10 | 8 |
Materiales o recursos para utilizar
- Ministerio de Educación. (2017). Resolvamos problemas. Cuaderno de trabajo de Matemática. Secundaria 4. Lima: Autor.
- Plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo organizar equipos de trabajo en clase de matemática?
¿Qué preguntas de reflexión usar al cerrar una sesión de aprendizaje?
¿Cómo asignar tareas diferenciadas por equipo en Resolvamos Problemas?
¿Qué materiales se necesitan para trabajar Resolvamos Problemas 4?
¿Cómo promover la metacognición en matemática secundaria?
- • Ver páginas anteriores: desarrollo de la sección Practicamos (situaciones del cuaderno de trabajo)
- • Conocer la estructura de la sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre
- • Haber asignado colores de preguntas a cada equipo de trabajo
Otros libros recomendados
Jornada de formación “Fortalecimiento de la autonomía para favorecer el aprendizaje de mis hijos” : ciclo VI · 2025
MINEDU
7 págs.
Jornada de formación “Acompaño a mi hijo en su camino de aprendizaje” : ciclo IV · 2025
MINEDU
9 págs.
Jornada de formación “Familias en acción: acompaño los aprendizajes de mi hijo” : ciclo V · 2025
MINEDU
7 págs.
Jornada de formación “Acompaño a mi hijo para aprender y sentirse bien” : ciclo III · 2025
MINEDU
8 págs.
Orientaciones para fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes : dirigido al director y al Comité de Gestión del Bienestar · 2025
MINEDU
18 págs.
Orientaciones para la indagación en Matemática · 2024
MINEDU
49 págs.
Orientaciones para la elaboración de situaciones en Matemática · 2024
MINEDU
82 págs.
Resolvamos problemas 5 : manual para el docente 2018 · 2018
MINEDU
170 págs.