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Desarrollo (7o minutos)

Aprendemos

• El docente explica cómo está estructurada la primera sección de la ficha.

• Se presenta una situación de contexto con preguntas retadoras.

Se organizan actividades por cada fase de la Resolución de problemas (Comprendemos el problema,Diseñamos o seleccionamos una estrategia, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo).

• El docente presenta la situación planteada en la sección Aprendemos y pide a un estudiante que la lea en voz alta.

Luego cada integrante del equipo C ayudará al docente a responder las preguntas formuladas en las fases de Resolución de problemas. Los estudiantes de los equipos A y B van reforzando las respuestas dadas por sus compañeros del equipo C.

Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Comprendemos el problema:

1. jQué datos nos da el problema?

La imagen de la pantalla es un osciloscopio, en donde se aprecia una curva en un sistema de coordenadas. Además, nos indica una unidad de medida.

2. iQué nos pide hallar?

Establecer las características de la imagen, qué tipo de función es y entre qué valores varian la función ysu periodo.

★Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan:

1. iQué estrategia te ayudaría a resolver el problema?

La estrategia a utilizar es el diagrama cartesiano y buscar patrones.

2. Para este problema, icómo seria el plan?

Se pueden aplicar las características de un diagrama cartesiano para la curva mostrada y buscar patrones, que puede ser de cómo crece o decrece la función, si se repite o no, si tiene límites.

Con la mediación del docente,los estudiantes del equipo C dan respuesta alas preguntas que se presentan en la fase Ejecutamos la estrategia o plan:

1. Para mejorar la visualización hemos ampliado la imagen. Obsérvala bien antes de aplicar tu plan.


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