Página — Ciencias Naturales 2 (pág. 98)

Busco explicaciones y comento

1. Qué características elegidas en el paso 1pudieron observar?

2.Elijan una caracteristica observada y clasifiquen los animales.iCuántos grupos formaron?

3.Elijan otra caracteristica y vuelvan a clasificarlos.iCuántos grupos formaron?

4.Comparen y comuniquen sus resultados.

iComo lo hicimos?

iQué cuidados tuvieron al momento de manipular los animales?

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Solicite a sus estudiantes que, a medida que realizan la actividad en el jardín,registren lo que observan en su cuaderno o en una bitácora. Comente que una bitácora es un instrumento de registro de una actividad o de un proyecto. Su propósito es contar con el detalle del proceso que se lleva a cabo. De esta manera, podrán utilizar dicha información durante la comunicación de resultados.Se sugiere que, al finalizar la Lección, se aplique la Evaluación sumativa, adjunta en el material fotocopiable (página I l8), que permitirá evaluar los aprendizajes alcanzados.

Actitudes cientificas

Durante esta actividad, promueva el trabajo en equipo a partir del establecimiento de metas durante la actividad.Explique a sus estudiantes que plantearse una meta es indispensable a la hora de trabajar en equipo, así como designar roles, por ejemplo: jefes de grupo, registradores, voceros, entre otros. La meta es la siguiente: explorar el entorno para identificar animales en él y sus características.

Habilidades cientificas

Para comunicar los resultados de esta investigación en terreno, proponga a sus estudiantes que elaboren un animalario en los mismos grupos en que trabajaron durante la sección Experimento y aplico. Para ello, solicite que sigan estas instrucciones:

iCómo elaborar un animalario fotográfico?

1. Consigue un dispositivo que te permita tomar fotografias.

2. Utiliza la clasificación que elegiste durante la actividad para organizar los seres vivos que has observado.

3. Inventa un nombre para cada grupo clasificado.

4. Destina una página de tu animalario por cada grupo clasificado.

5. Imprime y pega las fotografías en cada página que has destinado para cada grupo clasificado.

6. Para ahorrar papel y tinta, puedes elaborar una versión online de tu insectario y publicarlo en un blog.

Solucionario

1. Respuesta variable.

2. Respuesta variable. Pueden considerar la presencia o ausencia de alas.

3.Respuesta variable. Pueden señalar número de patas.

Evaluacion de lección

Texto del estudiante

Registro



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